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培训教学计划及主要内容 教学计划是为了保证项目的顺利实施，主要内容是对独立课程开发的过程进行管 理，包括调研、定位、大纲讨论、讲义编写、教材制作、辅导材料、试卷设计、行 为改进跟踪工具设计等。 建立培训实施和报告机制，为培训计划的落实提供有力保障. 培训实施和报告 培训课程 设计 培训计划 制定 培训实施 和报告 培训效果 评估 培训需求调查 培训需求调查 培训的提醒和执行 培训的组织实施与 过程监控 培训的报告和总结 虽然目前培训的计划性不强，但是由于公司高层和人力资源中心对培训项目的执行，很重视和关注，所以培训的执行工作，积累了一些经验，但是离有效的培训执行还相差很远。 1、培训的提醒机制 对业务部门培训计划执行情况提醒，提醒分口头提醒和书面提醒，书面提醒在责任中心月度经营检讨会议上宣读。 2、培训的执行机制 对部门重大培训项目，由招聘培训部组织专人跟进； 对公司的重大培训项目，由总经办协同招聘培训部组成项目小组跟进 —— 目前培训管理工作中的培训执行 培训的提醒和执行 —— 有效培训执行和提醒机制的建立 培训的组织实施与过程监控 主要工作： 1、课程安排计划方案 2、培训通知 3、培训物资准备 4、确认培训讲师和培训对象 5、培训开班前核查 6、培训中、后核查及监控 确定培训项目 制定培训计划 培训实施和监控 设计培训课程 选定培训讲师 确定培训对象 选定培训场地 准备培训设备 准备培训教材 培训的报告和总结 业务部门对部门月度、年度计划执行情况进行书面报告和总结，对未执行项目书面解释原因。具体项目如下： 培训完成情况 序号 培训方式 培训内容 培训对象 授课人 培训时间 培训地点 培训机构 培训费用 培训课时 培训人数 培训总课时 备注 1 内训 　 9 外训 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 培训指标完成情况 序号 培训对象 应有人员 培训人数 培训 总课时 平均课时 目标值 差异值 受训率 上月月止累计课时 累计课时 人均累计课时 1 中层干部 　 　 　 #DIV/0! 　 #DIV/0! #DIV/0! 0.0 0.0 #DIV/0! 2 业务主管 　 　 　 #DIV/0! 　 #DIV/0! #DIV/0! 0.0 0.0 #DIV/0! 3 一般职员 　 　 　 #DIV/0! 　 #DIV/0! #DIV/0! 0.0 0.0 #DIV/0! 本月受训率情况 公司人员总数： 人，受训人员数：人,培训总课时 小时； 受训率： %（受训率=受训人员数/公司人员总数）； 人均受训课时： 小时/人 （人均受训课时=培训总课时/公司人员总数）。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 培训效果评估 培训课程 设计 培训计划 制定 培训实施 和报告 培训效果 评估 培训需求调查 培训需求调查 对培训效果做出全面的整体评估，为企业开展培训活动提供依据。 培训效果评估为下一轮培训做好准备，使企业的培训活动形成循环。 过程评估 培训实施前评估 培训过程中评估 效果评估 反应评估 学习评估 行为评估 结果评估 培训效果评估——过程评估A 过程评估分为培训实施前评估和培训过程中评估两部分。 A、培训实施前的过程评估：主要针对培训实施前的需求分析和计划过程，检查是否存在可能导致培训无效的各种问题。 评估步骤及项目 检查问题 对培训需求分析的有效性进行评价——评估培训需求的诊断是否正确 ·通过哪些渠道收集培训需求的信息？ ·是否明确了存在的知识、技能等方面的差距？ ·是否对学员必备知识、技能和态度进行了评价？ 对确定的培训目标进行评价——评估培训需求是否被转化为培训目标 ·所有的培训目标都明确了吗？ ·培训目标的表述都明确了吗？ ·是否建立了达到培训目标的判断标准？ 对培训方案的设计进行评价——评估培训方案能否实现所有的培训目标 ·培训设计是否考虑了个体差异？ ·采取了哪些激励学员学习的步骤？ ·为使学员关注关键的学习项目，采取了哪些步骤？ ·是否包含利于培训内容回顾和转化的措施？ ·提供了哪些练习、实践的机会？ ·采取了哪些确保培训成果向工作转化的行动？ 针对每一项培训目标，是否采用了适当的培训方法？ 使用提示：培训方案实施前进行此项评估，可以检查需求分析和方案设计中是否有遗漏和可能存在的问题，并加以补充、修正。培训后进行，可帮助确定导致培训无效或效果不尽如人意的原因。 培训实施前的评估检查表 培训效果评估——过程评估B 过程评估分为培训实施前评估和培训过程中评估两部分。 B、培训实施中的过程评估:以确定的培训方案为基础，结合培训实施的跟踪记录和 学员的反馈，将