古代艺术与科技结合的启示.docx

课题：第一节课《古代艺术与科技结合的启示》 课 时：一个课时 教学版本：岭南美术出版社 教学年级：七年级 课 型：欣赏.评论 教材分析： 本节课美术鉴赏课，本课作为初中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。学习本课知识使学生学习欣赏、评述古代经典艺术品的方法。使学生了解到艺术与科技是人类文明发展的两个方面，追求艺术与科技的完美结合来进行发明与创造，是人类从古至今不断进行的社会实践活动。 为以后学习、欣赏其他课程打下基础。 二、学情分析： 初中学生已经有了一定基础的审美能力和造型能力。可以适当地通过从理性分析等的角度来解读课文。教师应注意在引导欣赏评述的过程中，提供一系列的美术视觉语言词汇，让学生选择参考。 三、教学目标： 1、知识目标：了解古代艺术与科技结合的相关知识，体会古代艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 2、能力目标：引导欣赏中国古代艺术与科技结合的魅力，能从艺术与科技两个方面用语言概括地表达自己对作品的看法。 3、情感，态度与价值目标：通过欣赏了解古代艺术与科学结合的魅力，体会劳动创造美，增强传统文化教育，培养民族自豪感。 4、课堂目标：师生共同创造一种和谐、快乐的课堂气氛，在这种气氛中学会欣赏古代艺术与科技历史。 四、教学重点难点： 1．教学重点：（1）了解古代艺术与科技结合的历史与特点。 （2） 理解古代经典的文物既是工艺品，同时是科学产品，感受中华民族传统文化的博大精深。 2．教学难点：古代艺术与科技结合的原理，造型风格 五、教具学具准备： 1．教具准备：教材、多媒体（PPT）课件等 2．学具准备：教材、课件、铅笔、中性笔等 六、教学过程 ： (1)教学方法：讲授法 欣赏法 讨论法 (2)活动方式：小组合作与自主学习的活动方式。 教学环节 时间 教师活动 学生活动 教育教学目标 课前准备 布置图片 课前阅读课本和上网查阅资料 让学生围绕课本内容做一些相关的调查与思考 导入新课 五分钟 1 展示图片，提问“大家观察这组图片，这是我们日常生活中的什么器具” 2 思考：在古代时期，人民是怎么样取光？ 3生活中我们常看到用来照明的灯，而古代照明的灯又是怎么样的呢？因此这节课带领大家认识古代艺术科技。 1 仔细观察PPT中的图片。回答：台灯 2 思考问题并回答 调动课堂气氛吸引学生投入课堂，参与活动 教学发展 （讲解新课） 十分钟 讲授环节： 1通过图片展示，介绍长信宫灯，让学生了解 2介绍长信宫灯 实用价值 科学含量 造型特点 2让一位同学来表演一下长信宫灯，让学生思考 观看图片，感受古代艺术作品，谈一谈自己的感受并了解其特点 感受长信宫灯的魅力，发现古代艺术与科学结合的优点，培养观察力。 小结 三十秒 长信宫灯确确实实是一件艺术与科技结合优秀作品，它被誉为“中华第一灯” 十分钟 曾侯乙编钟 观看视频 假如你是一位历史学家，音乐家，科学家，艺术家，你会怎样向大家介绍编钟？ 回答问题 启发学生欲进行发散性思维训练，了解多角度了解作品 小结 十秒 刚刚同学们从多角度分析这个编钟，所以以后我们分析的时候就可以从多角度来分析作品 三分钟 林中狩猎 学生通过平面的作品来了解古代艺术与科技结合的启示，提问： 这是什么的场景？ 领头的鹿和猎狗的大小是否一样？ 看一下老师给出的另一幅画，画了些线段，能不能说出这是什么手段？ 森林狩猎的情景 小结 十秒 在文艺复兴时期，很多的艺术家应用了很多的科学来进行艺术上的提高，例如解刨学、光学、和透视学 分组讨论 七分钟 1 学习了古代艺术与科技结合长信宫灯，编钟和林中狩猎后，大家对古代艺术与科技的结合有一定的了解，以小组为单位试选一列大家感兴趣的古代经典艺术品进行填表分析（书本上的选）（填写书本第六页） 2邀请小组派代表发言 积极参加，探索填表，小组代表发言。 欣赏探索，提高学习的积极。激发学生对新知识的掌握。 课堂小结 三分钟 教师小结，通过今天的这一节课，我们了解到了古代艺术与科技的结合的作品也了解到了中华民族艺术的魅力。艺术与科学史人类文明发展的两翼。在人类历史发展的长河中，许多科学家发明都从艺术的灵感和想象中受益，而历代历史又从当时的科技发明和生产力中得到支持和启发。 七、课后作业 思考现代艺术与科学的交融，为下节课做准备 八、板书设计： 古代艺术与科技结合的启示 人类文明发展：艺术 科技 实用价值 造型特点 科技含量 长信宫灯 曾侯乙编钟 林中狩猎 九、教学反思： 欣赏课容易让学生疲倦，要学会调动学生的积极性，让学生热烈讨论。