保教知识与能力(幼儿园)(模块六).pptVIP

第三节 幼儿园社会教育活动 六、幼儿园社会教育的方法 第三节 幼儿园社会教育活动 七、幼儿园社会教育的途径 随机渗透的教育 专门的社会教育活动 家园合作 返回 第四节 幼儿园科学教育活动 一、幼儿园科学教育的概念 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过幼儿自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作，发现问题及寻求答案的探索过程；是幼儿获取广泛的科学技术经验和具体事实，主动建构表象水平上的初级科学概念、学习科学方法和技能，发展智力的过程；是幼儿发展好奇心，感受自己的能力，得到愉悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，以及关注、爱护自然界和人工自然的过程。 第四节 幼儿园科学教育活动 二、幼儿园科学教育的特点 特点 （一）教育内容具有启蒙性、生活化和生成性 （二）教育过程要能够引导幼儿主动探究 （三）教育活动的结果能够使幼儿获得广泛的科学经验 （四）教育价值具有可持续性和多项性 （五）教育组织方式具有多样性和灵活性 第四节 幼儿园科学教育活动 三、幼儿园科学教育的意义 意义 第一，有助于满足及发展幼儿的求知欲和科学兴趣。 第二，有助于促进幼儿语言、智力等各方面的发展。 第三，有助于帮助幼儿积累科学经验，掌握学习科学的方法和技能。 第四节 幼儿园科学教育活动 四、幼儿园科学教育的总目标 总目标 （1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 （2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 （3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 （4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 （5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 第四节 幼儿园科学教育活动 五、幼儿园科学教育的内容 0～3岁儿童科学教育的内容范围 3～6岁儿童科学教育的内容范围 第四节 幼儿园科学教育活动 六、幼儿园科学教育的方法 第四节 幼儿园科学教育活动 七、幼儿园科学教育的途径 正规性科学教育 活动 非正规性科学教育活动 偶发性科学教育 活动 渗透性科学教育 活动 返回 第五节 幼儿园艺术教育活动 一、幼儿园艺术教育的概念 现代艺术教育理论认为，幼儿园艺术教育应当包括初步的艺术知识与技能、艺术欣赏、艺术创作等方面的内容。由于幼儿缺乏接受系统的艺术知识技能的条件，因此在幼儿园开展的是一种艺术启蒙教育，其主要目标是培养幼儿早期艺术素质和发展幼儿审美情感。 幼儿园音乐教育 幼儿园美术教育 第五节 幼儿园艺术教育活动 二、幼儿园艺术教育的特点 特点 （一）幼儿园音乐教育的特点 1.形式的集中性 2.内容的综合性 3.程序的层次性 4.方法的多样性 5.材料使用的灵活性 （二）幼儿园美术教育的特点 1.具有强烈的情感色彩 2.以培养审美创造能力为核心 3.重视幼儿的操作  第五节 幼儿园艺术教育活动 三、幼儿园艺术教育的意义 意义 （一）幼儿园音乐教育的意义 1.对幼儿德育的影响 2.对幼儿智育的影响 3.对幼儿身体健康发育成长的影响 4.对幼儿美育的影响 （二）幼儿园美术教育的意义 1.有助于发展幼儿的审美能力2.有助于发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力 3.有助于形成幼儿良好的个性心理品质 4.有助于提高幼儿学习其他学科的效果 第五节 幼儿园艺术教育活动 四、幼儿园艺术教育的总目标 总目标 （1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。  （2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 （3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 第五节 幼儿园艺术教育活动 五、幼儿园艺术教育的内容 （一）幼儿园音乐教育的主要内容 1.歌唱活动2.韵律活动3.打击乐演奏活动4.音乐欣赏活动 （二）幼儿园美术教育的主要内容 1.绘画 2.手工制作3.美术欣赏 第四节 幼儿园艺术教育活动 六、幼儿园艺术教育的方法 （一）幼儿园音乐教育的方法 1.教师为主体发起的音乐活动指导方法 2.幼儿为主体发起的音乐活动学习方法 第四节 幼儿园艺术教育活动 六、幼儿园艺术教育的方法 （二）幼儿园美术教育的方法 观察法 示范法 游戏练习 法 情感陶冶 法 第五节 幼儿园艺术教育活动 七、幼儿园艺术教育的途径 （一）幼儿园音乐教育的途径 1.专门的音乐教育活动 2.渗透的音乐教育活动 第五节 幼儿园艺术教育活动 七、幼儿园艺术教育的途径