讲座：激活教材插图催生有效教学(海游中学陈红萍).pptVIP

激活教材插图 催生有效教学 海游中学 陈红萍 一、插图教学的重要性 二、初中历史教材插图的特点 三、初中历史教材插图的功能 四、目前教学实践中插图的使用现状 五、插图教学的基本方法 六、教师运用插图的注意点 一、插图教学的重要性 1、人教版初中历史教材遵循着《历史课程标准》“实施建议”中提出的教材“应图文并茂，精心配置能够有效辅助文字叙述的历史图片、图表、地图”’的要求，增加了大量丰富多彩的插图。在教学中恰当地使用这些插图，可以引起学生联想，促进学生的思维，使学生从插图中获取有效信息，挖掘隐性知识，培养学生的观察、分析、探究等多方面的能力，也有助于学生对所学知识的理解、记忆、巩固和拓展。它既符合初中生的年龄特点，又符合他们的认知规律，使抽象的道理具体化，枯燥问题趣味化，深奥问题浅显化。 2、历史教材中插图和文字作为其两大信息系统，虽然都具有传达历史信息的功能，但历史插图之所以不同于文字载体，有着它自身的不可替代性。这些插图不仅是课文辅助系统的首要组成部分，是历史学习的重要素材，也是历史教学重要的课程资源。大量插图更便于激发学生兴趣，开阔视野。图视直观，想象丰富，更加深学生对教材的理解，便于记忆，真正体现了素质教育的理念。 3、近年来，教材插图已广泛地出现在各类教辅材料及各地的中考题中，说明插图在教学中地位及教材插图的重要性己被目益关注。 二、初中历史教材插图的特点 1、数量多 从八年级历史与社会教材中的插图来看，合计有322幅,数量十分丰富。以八年级新版初中《历史与社会》教科书为例： 八年级上册第一单元38幅 八年级上册第二单元19幅 八年级上册第三单元45幅 八年级上册第四单元72幅 八年级下册第五单元36幅 八年级下册第六单元35幅 八年级下册第七单元42幅 八年级下册第七单元35幅 2、种类多 初中历史与社会，是地理、历史、政治的结合体，插图很多,涉及内容非常广泛。 从形式上看：地图、统计图、景观图、概念图、联系图、示意图、漫画和史料图等。 从内容上看：历史地图、历史文物图、历史人物图、历史事件场景图、历史结构示意图等五类。 三、初中历史教材插图的功能 1、激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆力 兴趣是最好的老师，插图的恰当使用能大大激发学生的兴奋点和求知欲。教材中数量众多、内容丰富、形式多样、绘画精致的图片，配以相应的诗文、文字说明，弥补了文字部分难以直观表达内容的不足，给老师和学生耳目一新的感觉，深深吸引学生的注意力。 例如教学七年级下册“原始先民的家园时，可使用与教材中相应的人物、生活场景、仿制的石器、骨器、木器等生产工具等插图，让学生对原始人的生活方式有具体的认识。这样，可以唤起学生的好奇心，产生历史感，从而引起求知欲，增强记忆。 2、挖掘教材中的隐性知识 目前教科书中的内容被高度压缩，而教材插图中又存在着大量的隐性知识。课标明确提出插图是呈现学科情境的重要形式，凡是能用插图表达清楚的，不必再以文字重复。 例如《元朝疆域》图中，可挖掘：①我国东北地区当时属辽阳行省管辖：②元朝在中央设宣政院，负责当时藏族地区行政；③台湾当时被称为琉球；④南海诸岛当时被称为万里石塘，等等。 3、培养学生的审美和鉴赏能力 美是人类社会的产物，人们在生产劳动过程中创造了无数美的客体，历史插图正是这些客体的再现。教材中的形制雄伟的青铜制品，薄如蝉翼的汉代绢衣，驰名中外的敦煌莫高窟艺术、不同风格的绘画、书法艺术插图，不仅赏心悦目，而且无不说明美产生于劳动实践，体现了人民群众是美的创造者。在教学中注意引导学生对历史插图的欣赏品味结合语言艺术喧染，是培养学生正确的审美观念、唤起学生的内心的情感情趣，发挥插图情感效应的较好方法。 如教学“明清小说”时，我先让学生欣赏书本P16的四幅风格迥异的插图和文字注解，然后让学生说说他们喜欢哪部小说，使学生在欣赏美的同时去感受美的真谛。 4、有效开展爱国主义教育 列宁曾经说过：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情。”它对一个人的成长、对国家的发展都有着重要的意义。爱国主义历来就是中华民族的优良传统，而爱国主义教育也是历史教学中的一个重要而永恒的主题，在历史教学中，发掘历史教材中的爱国主义素材，对学生进行爱国主义思想教育，是历史教学的一项重要任务。插图是再现历史条件和历史人物的直观教具。通过插图教学，能激发学生的爱国热情，起到爱国主义教育的作用。 例如教师在讲述八年级下《综合探究：郑和下西洋与哥