努力成为学生心目中喜欢老师(.pptVIP

 人生的奋斗目标不必太大，选择了教书，就认准它，投入兴趣与热情坚持去做，一定会成功。 爱学生 从教60年，从没有向学生发过一次火。 从教60年，从没有请过一个学生家长。 从教60年，从没有惩罚过一个学生。 从教60年，从没有让一个学生掉过队。 语文是绚丽丰饶的图卷。日月星宿,峰峦湖海,霜风落叶,虎啸龙吟,可无所不包;沧海桑田,人情世事,乡野都会,疆关沙场,会尽收眼底;婉约姣美,粗犷豪放,幽默辛辣,精辟畅达,实诸味俱全。 语文负载着璀璨的华夏文明。在漫漫的历史长河中流淌了五千年,为人类知识宝库留下了一份珍贵的遗产。身为炎黄胄裔,理当点滴积累,众采博撷,传承广大,方无汗颜。???????? 不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊重自己，你将失去自我。 想从集体中得到光芒， 首先要学会点燃自己，发出亮光，每一束亮光汇聚，才有集体的闪烁的荣光，让我们在黑暗、灰心、烦闷时不孤独，让我们坚强，勇敢，铿锵前行。 爱学习 一辈子做教师，一辈子学做教师。 不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。” ——李镇西 一、古诗文默写 准确默写《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。 共10分，8选6补写上下句，4分整首诗或连句默写。 【应试策略】 （1）理解是关键。 （2）进行圈点强记。 （3）记准题目作者。 （4）规范书写。 （5）分主旨、分朝代、分作者进行训练。 四、综合性学习 【应试考点】 （1）口语交际 （2）语病修改 （3）应用文写作 （4）标点符号 （5）节奏划分 （6）宣传标语 （7）图文转换 （8）句式转换 （9）信息提炼 （10）材料探究 （11）活动策划 考点归纳 2009：语言表达、句式变换、修改病句、调整语序、口语交际 2010：仿写、材料分析、语言表达 2011：材料分析、应用文、修改病句 2012: 宣传标语 应用文(借条) 仿写 标点 语病 2013: 图表转换 口语交际 语病修改 2014: 节奏划分 仿写 口语交际 五、现代文阅读：由一般到特殊 散文阅读 考纲导航 1、整体把握文章大意，从中获取重要信息。 2、理清文章思路，把握主要内容。 3、准确概括段意，归纳文章中心。 4、对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价。 5、对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。 6、对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问。 7、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。 8、知道文中详写、略写的作用并作出分析。 9、体会文中常见修辞方法的表达效果。 10、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 11、品味文学作品中富有表现力的语言。 做题步骤 1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 答题模式与方法 散文阅读（含记叙文） 议论文阅读 说明文阅读 考纲导航 1、知道浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。 2、正确翻译浅易文言文中一些重要句子。 3、解说浅易文言文的基本内容。 4、初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。 【命题特点】 【考题再现】 2008：《送东阳马生序》（单篇阅读） 2009：《鱼我所欲也》与《过零丁洋》的比较阅读 2010：《醉翁亭记》与《岳阳楼记》的比较阅读 2011：《马说》 （单篇阅读） 2012： 《曹刿论战》与《邹忌讽齐王纳谏 》的比较阅读 2013： 《三峡》 2014： 《陋室铭》与》 《爱莲说》的比较阅读 命题特点 命题规律：命题作文与半命题作文每年变换。材料作文、话题作文未考。 命题语言：朴实易懂，不设审题障碍。 题 材：贴近考生的生活实际， 1、情感 2、自我认知和成长 全命题作文 1.深入理解概念。 2.注意比喻等修辞。 3.注意副词的隐含要求。 4.抓住题眼，确定重点。 5.注意提示，明确限制 半命题作文 1．拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思，明确范围。 2.填题时尽量从自己熟悉的生活下手 。 3.不要千“空”一“词”，要力求新颖。 ——结构篇 推荐构思技巧—— 巧用排比，构思美文 如：话题为“寂寞” 确定主旨:寂寞磨练人生,寂寞成就事业,寂寞铸造辉煌. 小标题式 应考基本要求