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第一节 儿童发展理论概述 (一)儿童心理发展的因素: 1、成熟。 2、物理环境是指物理经验和逻辑数理经验。 3、社会环境是指儿童的教育、学习、训练等社会作用和社会传递。 4、平衡化则是机体通过自我调节作用,使同化与顺应之间相互协调达到平衡的过程。 第一章 儿童发展概述 第一节 儿童发展理论概述 (二)认知发展的阶段 1、感知运动阶段(0—2岁) 特征:这一阶段的婴幼儿感觉和动作的分化。 主要手段:手的抓取和嘴的吮吸。 第一章 儿童发展概述 第一节 儿童发展理论概述 2、前运算阶段(2—7岁) 特征:(1)出现了词语或其他符号,开始出现表象和形象图式。 (2)儿童的概念是具体的、动作的,而非抽象的,思维缺乏“可逆性”。 (3)思维具有集中化,不能理解守恒原理。 (4)认为外界一切事物都是有生命的。 (5)思维具有自我中心性。 第一章 儿童发展概述 第一节 儿童发展理论概述 3、具体运算阶段(7—11岁) 特征:(1)具有了抽象概念,思维可以逆转,能够进行逻辑推理。 (2)获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。 (3)思维达到了去自我中心化水平。 (4)具体逻辑思维。 第一章 儿童发展概述 第一节 儿童发展理论概述 4、形式运算阶段(11、12岁以上) 特征:已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚,使形式从内容中解脱 出来,进入形式运算阶段。 第一章 儿童发展概述 第一节 儿童发展理论概述 所谓发展是指个体的心理从不成熟到成熟的整个过程。 五、发展的特性 1、发展的连续性与阶段性(年龄阶段) 2、发展的定向性(动作思维、形象思维、抽象逻辑思维) 3、发展的不平衡性(从出生到一周岁和青春期) 4、发展的个体差异性 第一章 儿童发展概述 成熟势力说是下列那位心理学家提出的?【单选题】 A、格赛尔 B、皮亚杰 C、埃里克森 D、华生 行为主义心理学家认为学习的决定因素是【单选题】 A、外部刺激 B、行为 C、内部因素 D、勤奋努力 真题链接 * ? 2007 Microsoft Corporation。 保留所有权利。 Microsoft、Windows、Windows Vista 和其他产品名称是 Microsoft Corporation 在美国和/或其他国家或地区的注册商标和/或商标。 本文中的信息仅供参考,并代表 Microsoft Corporation 截至此演示文稿发布之日的观点。 Microsoft 必须对不断变化的市场条件做出响应,因此不应将本演示文稿视为 Microsoft 方面的承诺,并且 Microsoft 不能保证所提供的任何信息在此演示文稿发布日期之后的准确性。 Microsoft 不对此演示文稿中的信息做任何明示、暗示或法定保证。 * * ? 2007 Microsoft Corporation。 保留所有权利。 Microsoft、Windows、Windows Vista 和其他产品名称是 Microsoft Corporation 在美国和/或其他国家或地区的注册商标和/或商标。 本文中的信息仅供参考,并代表 Microsoft Corporation 截至此演示文稿发布之日的观点。 Microsoft 必须对不断变化的市场条件做出响应,因此不应将本演示文稿视为 Microsoft 方面的承诺,并且 Microsoft 不能保证所提供的任何信息在此演示文稿发布日期之后的准确性。 Microsoft 不对此演示文稿中的信息做任何明示、暗示或法定保证。 * * ? 2007 Microsoft Corporation。 保留所有权利。 Microsoft、Windows、Windows Vista 和其他产品名称是 Microsoft Corporation 在美国和/或其他国家或地区的注册商标和/或商标。 本文中的信息仅供参考,并代表 Microsoft Corporation 截至此演示文稿发布之日的观点。 Microsoft 必须对不断变化的市场条件做出响应,因此不应将本演示文稿视为 Microsoft 方面的承诺,并且 Microsoft 不能保证所提供的任何信息在此演示文稿发布日期之后的准确性。 Micros
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