分析与综合上海教育版.pptVIP

复习提问 认识过程的两次飞跃是什么？ 为什么第二次飞跃比第一次更加有重要意义？ 一个观点：？ 三个结论：深度、广度、进程 ？ 启示：？ ——自觉坚持“认识总是发展的”这一观点，力求在学习中有所创造，有所前进 笑话材料 1992年，美国堪萨斯州成立了一个“笨人俱乐部”，研究的成果之一是：“鸡是植物”。理由是：鸡蛋是鸡生的，所以可以说鸡是“鸡蛋工厂”，英文中egg是鸡蛋,plant是工厂。既然鸡是鸡蛋工厂，那么鸡这个词应该由egg同plant合成。所以鸡就应为eggplant。但是eggplant一词在英文中是茄子的意思，而茄子是植物，既然茄子是植物，所以鸡也是植物。 请问：鸡明明是动物，他们却根据eggplant的原义说鸡是植物。这说明了什么问题？ 一位政协委员说:“看形势要像欣赏油画一样,只有站在远处才能看出大势,领略其中的妙处.但求大势不能不注意细节,求速度不能不注意质量.随着经济的发展和环境的变化,许多操作层面的问题不断暴露出来,需要我们由表及里.去粗取精,不断完善我们的游戏规则,从追求量的提高到实现质的跃进.” 阅读材料,运用有关知识回答: 从思维方法上看,我们为什么既要追求大势,又要注意细节? 面对不断变化的形势,我们应当如何进行思维? * 这个推理过程完全否定了概念的确定含义，随意曲解和混淆语词所表达的概念，违反了思维原则。 由此可见，我们在思考问题的时候，不仅要勤于思考，还要善于思维，注意培养科学的思维方法。 简单回顾 人脑是怎样对感性材料进行加工的？ 对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工制作的过程，是透过现象认识本质的过程，也是一个逻辑思维过程。为此就要对感性材料进行分析，分出粗、精、真、伪，并在此基础上，再由此及彼，由表及里，把事物联系起来作出判断，进行推理，这就是综合的过程。可见，我们在思维过程中，要： 二、分析与综合相结合 1、为什么要运用分析与综合相结合的科学思维方法？ ——由事物性质决定的 温故知新： 什么是整体？什么是部分？ 整体与部分之间的联系是什么？ 可见：事物有一些客观性质: 事 物 在空间上 作为整体的事物是由相互联系着的各个部分、要素（花、叶子、茎）等组成的空间整体 在时间上 作为过程的事物是由相互联系着的各个变化、发展的阶段（花芽、花蕾、花朵、果实）等构成的过程整体 　　整体——是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统　　　　　　一体及其发展的全过程。 　部分——是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及其　　　　　发展全过程的某一个阶段。 　整体与部分的联系: 　　一是二者不可分割；二是二者相互影响；三是两者在一定条件下可以转化 　　可见，人们认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体上进行综合把握。 分析与综合的结合是由事物的客观性质决定的 （1）有关分析的知识点 A：什么是分析？ B：分析在认识中有什么作用？ C：如何正确运用分析的方法？ 2、分析与综合相结合的方法 恩格斯：分析方法是近四百年里人类认识世界方面获得巨大进展的基本条件。 如何正确运用分析的方法？ 分析不是单纯的“分”，而是“联结”中的“分”，它与综合密不可分。 抽出要素单个分析 分析要素间的联系 抓住本质性的东西 要在整体中把握要素 （2）有关综合的知识点 A：什么是综合？ B：综合在认识中有什么作用？ C：如何正确运用综合的方法？ 系统综合 随着现代科学技术和现代化生产的发展而发展起来的。对当今社会问题的思考和解决有更加重要意义。 如何正确运用综合的方法？ 抓住各个要素间的内在联系 抓住各个部分的研究成果间的内在联系 把握事物整体的本质和运动的规律 3、分析与综合的关系是： ——分析与综合是统一的科学思维方法 我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。 这个奋斗目标是如何体现分析与综合的思维方法？ 这个奋斗目标就是在分析了国际与国内，历史与现状，成绩与问题，机遇与挑战等方面，综合全局之后提出的。它是对社会重大问题进行系统综合，运用战略思维的生动表现。 3、分析与综合的关系是： ——分析与综合是统一的科学思维方法 （1）分析和综合密不可分。 分析是综合的基础，综合必先分析，不分析就无法综合；分析是为了综合，不综合,分析就失去了意义，而且分析也要在综合的指导下.所以,分析与综合是统一的科学思维方法,我们既要注意在综合指导下的深入分析,又要注意在分析基础上的综合. （2）分析和综合的核心是矛盾分析的方法，矛盾分析方法就是既分析又综合的方法。 核心：矛盾分析法 （1）矛盾的