传播学研究方法-精品·公开课件.pptVIP

第十章 传播学调查研究方法 第一节 传播学的实证研究方法 （量化研究方法） 自变量：即研究者操纵或控制的变量。它是因果关系中的因。 因变量：即研究人员所要观察、解释的变量。它是因果关系中的果。 信度：即研究中测量单位的一致性。信度指的是研究方法的可信度，如果信度高，那么研究就可以重复进行，每次的结果都差不多相同。 效度：即一项研究是否确实对研究者所宣称要测量的事物做出了测量。效度指的是研究方法的有效性，如果效度高，那么研究结论就能够对研究问题或假设做出最贴近的说明。 一、抽样调查研究法 一种为获得关于某一事物或现象的科学知识，通过一定的客观程序进行数据或资料的收集、记录、统计、分析，以探索和揭示其现状、过程、构成要素或运动变化规律为目的的研究方法。 ①确定研究方法：调查研究法 ②制定研究方案： 调查目的 调查对象 调查范围 调查方法 数据分析和处理技术 实施日程 费用预算 ③找到测量对象：抽样 非随机抽样 随机抽样 简单随机抽样 系统随机抽样 整群随机抽样 分层随机抽样 多级随机抽样 一般使用：多级分层随机抽样 ④获得量化数据 设计问卷 A、问卷的构成： 前言 基本项目，即调查对象的特征指标； 与调查主题相关的事实或行动项目； 关于态度、意见、行为倾向等评价性项目。 结束语 B、问题的设置：开放式、封闭式、混合式 选项的设置：列举、排序 C、问卷设计的一般原则： 采用通俗易懂的口语； 避免使用专业词汇和缩写； 避免使用意义含混的说法； 避免虚构性的提问； 避免主观诱导提问； 避免提问调查对象记忆模糊的问题； 避免同一个选项双重提问； 留意提问顺序可能造成的影响； 先问事实性问题，再问评价性问题，将调查对象容易拒绝回答的问题放在最后。 对问卷进行试测和修改 培训调查员 进行实际调查 当面访问 邮寄问卷 电话访问 ⑤整理分析数据 计算信度、效度、抽样方差、置信区间 归纳总体情况 进行因果分析 二、内容分析法 课题和用途 1、不同时期传播内容的纵向比较分析 2、同一时期传播内容的横向比较 3、特定时期的传播内容分析 4、不同媒体间的比较 5、分析传播内容和传播者之间的关系 6、分析传播内容对传播效果的影响 ①确定研究方法：内容分析法 ②制定研究方案 ③找到测量对象： 1、抽样 2、确定分析单元 要测量的是，一个字、词、句子、整条新闻、整个版面；或者一个镜头、一个人物、一个场景、一条新闻、一个节目？ 对分析单元进行明确的界定。 ④获得量化数据 1、制定分析类别和定量评分标准 2、试测和修订 3、培训内容分析员 4、对内容样本进行归类和评分 ⑤处理分析数据 三、控制实验法 指的是在室内进行，对某些实验因素加以人为控制，从而探索自变量和因变量之间的因果关系的一种研究方法。 ①确定研究方法：控制实验法 ②制定研究方案 ③找出测量对象：抽样，分组 实验组 对照组 所罗门四组 R O1a X O1b R O2a O2b R X O3b R O4b ④获得量化数据 1、制作测试材料，控制测试环境 2、事先测试 3、进行实验 4、事后测试 5、后续实验和测试 ⑤整理分析数据 定量研究方法的缺陷： 1、社会科学中的定量研究方法不具备自然科学方法的精确和严谨，这种科学性不是绝对的。 2、任何学者都有自己的立场、价值观、文化背景和特定的意识形态，所谓的客观不过是一种幻想。 3、传播现象和人的行为无限复杂，而可观察、可测定、可量化的经验材料是有限的。定量研究只能得出几个因素之间的因果关系，却无法分析整个传播系统的相互作用。 4、定量研究依赖个人或小群体层面上的经验材料，对微观传播现象的研究有效，但在考察宏观的传播历史进程以及社会传播结构方面缺乏有效手段。 二、传播学的定性研究方法 1、二手资料分析法 2、文本分析 3、民族志方法 基本的研究流程： 第十章结束 思考： ▲定量方法和定性方法有何区别？如何将两者结合进行传播研究？ ▲试选择一个传播研究课题设计一份调查问卷。 ▲试选择一个传播研究课题搜集相关一手和二手资料。 * * 拉斯韦尔：内容分析法 拉扎斯菲尔德：调查研究法 霍夫兰、卢因：控制实验法 提出研究问题 做出理论假设 ①确定研究方法 ②制定研究方案 ③找到测量对象 ④获得量化数据 ⑤整理分析数据 回答问题 验证/推翻假设 基本的研究流程： 几个概念： 定义 内容分析方法是一种对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的研究方法。 特点 1