2006年高考语文试卷分析.ppt

2006年高考语文试卷分析 南京大学附属中学 虞晔如 21、 (微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。 文章转笔处一句妙语引出下文，关键处语言生动有力而不繁，令人回味不尽。（1分） 关键处一招棋使全局扭转为好，结穴地方送去一转秋波，让人回味不尽，意味深长。（2分，“关键处+意味深长”各1分） 要有细节的巧妙，如同下棋一招扭转乾坤。结尾波澜，发人深思，令人回味无穷。（2分，“结尾+作用”） 2、根据语境，改变说法，实际上也与锻炼思维、锤炼思想有关。 2005年：在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。 沙砾 星星 没有拔地而起的大楼 没有流星飞驰的火焰， 也没有城市壮丽的气势 也没有恒星巨大的体积， 但墙壁里的那点铿锵 但宇宙间的那点闪耀， 是你坚实的肩膀 是你开心的标志。 （2分，比较１分，格式１分） 3、仿写题，关键的两点是： 形式上的限制性，内容上的创造性 青草 没有鲜花的娇艳， 也没有大树的高大， 但石缝间的空隙， 是你生命顽强的开始。 （0分，不合题目要求） 二、文学常识和名句名篇 ㈠诗词文取材全面 ㈡课内外兼容并包 ㈢读思写一流名句 2006年江苏卷 （1）唯草木之零落兮，??????????? ?????? 。（屈原《离骚》） （2）舍南舍北皆春水，?????? ??????????? 。花径不曾缘客扫，??????? ????????。（杜甫《客至》） （3）寄蜉蝣于天地，?????????? ???? ???? 。 ???????????? ??????? ，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》） （4）知之者不如好之者，???????????? ???????????? 。（《论语·雍也》） 名句 名篇 “鸥” “蓬” “渺” “沧” “粟” “臾” “之”易写错。 名句名篇 （1）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，________，受上赏；__________，受中赏；_________，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，________；数月之后，_______；期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》） （2）王国维在《人间词话》中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树，___________，__________”（晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔，________”（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度，_________，那人却在，______”（辛弃疾《青玉案》） 13题值得赞美。（1）考查对文章的背诵。《邹忌讽齐王纳谏》是必背篇目，往年一般不考文章的背诵，今年这样一考，立时为高中语文教学吹进一股清新之风。它告诉我们，名篇文章的背诵与名诗名句的背诵同样重要，不可忽视。（2）考查名句的背诵。虽然王国维的话学生未必学过，但这段话则是中国最著名的语言片断之一，是有文化的中国学生必须了解的。 名句名篇 ①考查范围为教材要求背诵默写的内容； ②考查重点是古代诗文中的第一流名句； ③学习和复习中注意背默与熟读相结合； ④默写时注意校正容易写错的关键性字； ⑤背诵默写要自觉地与写作表达相结合。 三、古代诗文阅读 ——古诗鉴赏 1．稳定性（设问序列性的“四层次”中重点考查“是什么”“怎么写”两层，由“理解”向“鉴赏”发展） ⑴“是什么？”（文字义与诗意） [例1]（2005年全国乙卷第12题） ⑵“怎么写？”（思路与写法） [例2]（2005年全国甲卷第12题） 2．变化性 ⑴ 强调整体理解 [体会全诗意境] （2005年全国甲卷第12题）《雨后池上》（刘攽）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 （2005年全国丙卷第12题）《春行即兴 》 （李华）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 [把握内部层次] 白居易是怎样写“思家”的？ ⑵ 强调分析能力 试从“静”与“动”的角度对（刘攽）这首诗进行赏析。 从“景”和“情”的角度来赏析（李华）这首诗。 ⑶ 强调品味语言 （这首诗）白诗语言上又有什么特点？（整体） 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。（局部） 1、首先要“读懂”。 读懂 。是第一步。读不懂，鉴赏也就无从谈起。“考虑到鉴赏