第八章“行使法律权利履行法律义务”教学分析与设计.docVIP

教 案 授课时间 2016 年 月 日 星期 第 节课 章节名称 第八章　“行使法律权利　履行法律义务”的教学分析与设计 教学目的 （1）通过本章内容的学习，帮助学生正确理解法律权利的含义、分类及其与人权的关系，理解法律义务，法律权利与法律义务的关系，帮助学生树立正确权利义务观念。 （2）通过本章内容的学习，帮助学生正确、准确理解我国宪法法律规定的公民的权利与义务的种类和内容，奠定学生享有法律权利、履行法律义务的知识基础。 （3）通过本章内容的学习，帮助大学生明确如何行使法律权利，明确行使权利的目的、限度、方式和程序，使学生了解救济权利的主要方式；依法履行法律义务。 教学重点 1.法律权利的含义及特点。 2.法律义务的含义及特点。 3.法律权利与法律义务的关系。 4.我国宪法法律规定的法律权利与义务的基本内容。 5.法律权利的行使与救济。 6.我国公民法定的基本义务。 教学难点 1.法律权利的含义及特点。 2.法律义务的含义及特点。 3.法律权利的行使与救济。 教学方法 讲授式、案例式、讨论式、研究式 课程资源准备 教材、多媒体、PPT 主要内容、逻辑结构、课时建议 本章内容围绕“行使法律权利　履行法律义务”设置教学内容。章节的逻辑结构遵循从含义、内容、实施，通过介绍法律权利、法律义务的含义和特征入手，介绍我国宪法法律规定的公民的基本权利和义务，最后落脚到如何行使法律权利、履行法律义务，包括大学生在内的每个公民既要依法行使法律权利，更要依法履行法律义务，树立正确的法治观念，提高自身的法律素质。 从内容上来看，本章包括三节。第一节“法律权利与法律义务”，重点介绍如下内容：一是法律权利的含义及其特征，法律权利的分类，法律权利与人权的关系；二是法律义务的含义与特征；三是论述法律权利与法律义务的关系。第二节“我国宪法法律规定的权利与义务”，重点介绍我国在解读、区别宪法规定的种类多样、内容丰富的公民权利与义务。一是政治权利与义务；二是人身权利与义务；三是财产权利与义务；四是社会经济权利与义务；五是宗教信仰及文化权利与义务。第三节“依法行使权利与履行义务”，主要围绕如何依法行使权利履行义务展开。一是依法行使权利；二是依法救济权利；三是尊重他人权利；四是依法履行义务。 依据本章的教学内容与逻辑结构，教学可以依照教材内容每节作为一个教学模块展开教学，每节教学时间安排2课时为宜。鉴于第二节内容篇幅较长，教学中可以结合学生实际情况对教材内容进行取舍，突出重点地详细介绍。 重点教学内容 1.法律权利 法律权利是指国家通过法律规定，对法律关系主体可以自主决定为或不为某种行为的许可和保障手段。法律权利是一个和法律义务相对应的概念，是指法律关系主体依法享有的某种权能或利益，它表现为权利享有者可以自己作出一定的行为，也可以要求他人作出或不作出一定的行为。一切法律权利都受到国家的保护，当权利受到侵害时，权利享有者有权向人民法院或者有关主管机关申诉或请求保护。 （1）法律权利的特点。 第一，它来自法律规范的规定，得到国家的确认和保障。 第二，它是保证权利人利益的法律手段。 第三，它是与义务相关联的概念，离开义务就无法理解权利，它得到义务人的法律义务的保证，否则权利人的权利不可能行使。 第四，它确定权利人从事法律所允许的行为的范围，在这一范围内，权利人满足自己利益的行为或者要求义务人从事一定行为是合法的，而超过这一范围，则是非法的或不受法律保护的。 （2）法律权利的成立要素。对于一项权利的成立来说，有如下五个要素是最基本的、必不可少的： 第一个要素是利益。一项权利之所以成立，是为了保护某种利益。利益既可能是个人的，也可能是社会的；既可能是物质的，也可能是精神的；既可能是权利主体自己的，又可能是与权利主体有关的他人的。不过，利益只能用来说明权利本质的一个方面，而不是全部。单纯的利益或对利益的需要本身并不能成为权利。 第二个要素是主张。一种利益若无人提出对它的主张或诉求，就不可能成为权利。一种利益之所以要由利益主体通过意思表达或其他行为来主张，是因为它可能受到侵犯或随时处在受侵犯的威胁中。当然，主张也只是权利本质的一个方面。如精神病人享有权利，但不可能通过他自己的意思表示来享有或行使。 第三个要素是资格，就是要有法律上的资格提出主张或要求。 第四个要素是权能，包括权威（power，authority）和能力（ability，capacity）。一种利益、主张或资格必须具有相应的权能才能成立。权威也有道德和法律之分。由道德来赋予权威的利益、主张或资格，称道德权利；由法律来赋予权利的利益、主张或资格，称法律权利。这两种权威和与之相适应的两种权利既可以结合，也可以分离，人权在获得法律认可之前是道德权利，由于仅有道德权威，侵害它，并