“大学生家庭教育方式,成人依恋与恋爱幸福感关系研究”.pptxVIP

大学生家庭教养方式、成人依恋与恋爱幸福感的关系研究;大学生家庭教养方式、成人依恋与恋爱幸福感的关系研究;一、引言;成人依恋即成年个体与恋人形成的持久的情感联系，它是建立在当前对童年依恋经验的记忆及评价的基础上，与他人形成的稳定的情感联结，以满足个体安全感的需要［1］。童年依恋经验、教养行为对成人关系有重要的影响，这也正是国内外研究家庭教养方式与成人依恋关系的意义所在。 恋爱幸福感是指处于恋爱阶段中的个人对其恋爱关系的主观评价［2］。大学阶段的个体，其性生理发育已基本成熟，渴望与异性交往，渴望爱情。恋爱幸福感产生的因素主要包括: 恋人性格、依恋模式及内心感受、原生家庭教养方式以及外界影响。 ;; 1． 研究对象 是本研究选取河南 3 所综合性高校大一至大五的学生作为调查对象，专业涵盖文理工医且均有恋爱经历或者正处在恋爱中。共发放问卷 300 份，回收288 份，最终得到有效问卷 279 份，回收率为 93% 。男生 133 人，女生 146 人; 独生子女 117 人，非独生子女 162 人; 农村来源学生 127 人，城市来源学生152 人。;2． 研究工具 父母教养方式评价量表( EMBU）共 66 组题目，采用 4 点计分方式。其中，父亲教方式有分量表6 个因子，分别是: 情感温暖、理解 I; 惩罚、严厉II; 过分干涉 III; 偏爱被试 IV; 拒绝、否认 V; 过度保护 VI。母亲教养方式分量表有 5 个因子，分别是:情感温暖、理解 I; 惩罚、严厉 II; 拒绝、否认 III; 过分干涉、过度保护 IV; 偏爱被试 V。经检验，该量表有很好的信效度。亲密关系体验调查问卷( ECＲ）由36 个题目构成，采用 7 点计分方式。有 2 种依恋维度，分别是依 恋焦虑和依恋回避，各由18 个项目组成。回避维度 a系数为 0． 82( P ＜0． 01) ，焦虑维度 a 系数为0． 77( P 0． 01)，具有良好的内容效度和结构效度。 大学生恋爱幸福感问卷共有 23 个题目GON共用 5点计分方式，包括 6 个维度，分别为: 性格匹配度 i，恋人交流方式 ii、恋人间共同兴趣爱好 iii、恋人间相互扶持度 iv、性态度 v 以及相互信任感 vi。该问卷克伦巴赫 ɑ 系数是 0． 836，分半信度为 0． 807。;3． 统计分析 以班级为单位进行团体问卷测验，主试为心理学专业研究生，被试在指导下逐项填写 3 份问卷，一次完成。所有数据均采用 SPSS 21． 0 软件进行统计和分析。 ;1． 大学生家庭教养方式、成人依恋与恋爱幸福感的相关分析对家庭教养方式、成人依恋与恋爱幸福感进行双变量相关分析，结果表明: 大学生家庭教养方式、成人依恋与恋爱幸福感三者之间大部分因子存在显著相关。 成人依恋的回避因子和焦虑因子与家庭教 养方式中父亲因子 II、III、IV、V、VI 和母亲因子 II、III、IV、V 存在显著正相关; 成人依恋中的回避因子与恋爱幸福感中所有因子都存在高度显著的负相关; 家庭教养方式中也有相当一部分因子与恋爱幸 福感中的因子存在显著的相关。 ; ;3． 成人依恋中回避因子的中介效应检验 采用一元线性回归，以家庭教养方式中父亲因子( 过度保护 VI） 为自变量 x，对成人依恋中的回避因子 y 和恋爱幸福感总分 z 进行回归分析; 采用二元回归，以成人依恋中的回避因子 y 作为自变量，与父亲因子( 过度保护 VI) x 同时进入回归方程，观察β 值的变化情况。 ;四、讨论;仅仅就家庭教养方式和成人依恋的影响因素来说，可以预测到以下几点: 父母亲多理解、关心子女，子女成年后对生活、恋爱、???作各方面的满意度就越高，主观幸福感程度就越高; 童年时期与母亲长期分离的个体，成年后在恋爱时将很有可能表现出不信任或者回避，缺乏父爱的个体则更偏向于在恋爱中缺乏独立性，渴望深切的关怀; 父亲的过度保护会影响子女自我意识的形成，会限制子女适应社会的能力的发展，造成子女对父母的过度依恋。; 因此，父母应当营造一个民主、愉快、轻松、相互关心、相互理解、相互鼓励、共同奋斗的家庭氛围，把积极的情感言传身教、耳濡目染地传递给下一代，这会让子女未来的恋爱、婚姻受益匪浅。 ;谢谢观看！