科学道德与学风建设宣讲.pptVIP

追求真理、经邦济民 --科学道德与学风建设讲座 提纲 序：为什么把科学道德与学风建设 作为研究生入学教育第一课？ 一、科研和学术活动中的 十大不端行为及危害 二、研究生应自觉遵守的十大学术规范 三、研究生必须具有的十大科学精神与学养 研究生入学教育第一课：学术道德与规范 如果广大研究生无法把一件事坚持下去，很有可能贻误终生——它就是学术道德与规范。龚克指出，学术道德是学术研究的“公”德，包含求真守真、务实创新、担当责任和协同合作，其最基本的是“真实”和“责任”，它是学术“公”德的核心。 一、科研和学术活动中的十大不端行为： 1.抄袭剽窃他人成果 2.伪造篡改实验数据 3.随意侵占他人科研成果 4、不当的同行关系 5、不当的师生关系 6.重复发表论文 7、 学术论文质量降低和育人不负责任 8. 学术评审和项目申报中突出个人利益 9. 过分追求名利，助长浮躁之风 10. 科技成果的不当应用 2.伪造篡改实验数据案例  韩国首尔大学教授黄禹锡因伪造数据而身败名裂 韩国首尔大学兽医学院教授黄禹锡因伪造人类克隆干细胞数据而身败名裂。首尔大学纪律检查委员会于3月20日宣布：解雇黄禹锡。 与此同时，另外6位教授和两篇克隆胚胎干细胞《科学》论文的共同作者分别受到不同程度的处罚。 该纪律检查委员会暂时中止了4位教授的2～3个月的工作，在此期间他们只能领取三分之一的工资；另外2位教授受到一个月内削减三分之一工资的处罚，原因是他们对黄禹锡的干细胞论文没有任何贡献，却作为共同作者在论文上署名。 3.随意侵占他人科研成果 利用职权在并无贡献的论文或成果上署名，把他人成果据为己有； 为了论文顺利发表或成果获奖私自署上知名科学家名字； 为了完成科研任务或求得职称晋升，无关工作的同事、同学、亲友之间互相挂名。 5、不当的师生关系 基于财、物、性等交易行为许诺学生以更好的成绩； 过度使用、忽略或剥削研究生或博士后的劳动； 提供过于正面或过于负面的推荐信。 7、 学术论文质量降低和育人不负责任 部分教授、博导为完成科研任务招收几十名、甚至上百名研究生为自己工作，无法全面有效地教育培养好研究生，造成研究生科研素质的大面积滑坡。 8. 学术评审和项目申报中突出个人利益 在与自己没有利益冲突的情况下，尽量抬高对他人的评价，滥用“国际先进、国际领先、国际一流水平”等词语； 在与自己有利益冲突的情况下，贬低前人或他人科研成果，自我夸大宣传。 9. 过分追求名利，助长浮躁之风 （1）虚构作者 （2）荣誉作者（3）互惠作者 （4）权势作者 一位南开博士因不当署名而取消学位 2、选题通常要遵循的规范 在选题阶段，通常要遵循四个方面的规范： ①首先要有科学依据，选题最好是目前还没有解决的现实问题，或还没有解决的理论问题。 ②科学研究应有创新性，包括学术的创新、方法的创新和现实对策的创新等。 ③应当对科研中涉及伦理的问题自行进行评估，不符合伦理规范原则的就放弃研究。 ④选题必须是基于现有的主观条件和客观条件能够完成。 3． 设计研究方案 的规范 在研究方案的设计阶段，我们需要注意以下行为规范： ①对研究对象的明确和充分把握，对活体试验中的试验对象给予充分保护和尊重。 ②选用适当的研究方法。 ③设计可行的研究步骤。 ④研究条件的安排应当实事求是。 6．研究数据记录和保存中的规范 数据记录必须精准，必须严格按照有关程序和规则记录数据。 在数据保存方面， 第一，应以严谨的方式保存数据。 第二，原始数据应由产生这些数据的研究机构和科研人员共同保存。 8．科学研究交流与合作中的规范 超篇幅引用他人文章案例 某高校研究生2009年所提交的学位论文的第三章因为引用过多（第三章共计1.5万字，直接引用约1.3万字），被外审专家认定存在学术不端行为。学校根据外审专家的意见，对该论文进行复制比审核后，决定不同意为该论文组织答辩。该同学对此非常不解，认为自己对所借鉴的成果进行了引用，不存在学术不端现象。 正确的引用包括两个方面的含义：一是凡借鉴就要引用，引用就要对原出处进行明示；二是引用只能反映研究者对本研究领域已有研究成果的了解和借鉴，或反映已有成果与自己研究的关系，不能构成自己研究成果的主体内容。 三、研究生必须具有的十大科学精神与学养 “道