人教版语文六年级下册课件《手指》.pptVIP

*/28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 */28 同学们，一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机。平凡的事物常常使人有所感悟，受到启发，希望大家在今后的学习生活中，善于观察，善于感悟，让自己的成长之路走得更踏实、，步伐更稳健。 眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 心狠手辣 课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？ 不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天 生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。 大拇指 食指 中指 无名指 小指 阅读思考 1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么 内容？并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 多音字 杆 gān 旗杆 栏杆 gǎn 笔杆儿 轧 zhá 牛轧糖 yà 轧伤 课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指＿ ＿＿，然后分别具体写＿＿ ＿，最后总结写 ＿ ＿＿ 。 各有所长，各有所短 五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量 手指名称 短处 长处 大拇指 食 指 中 指 无名指、小指 抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填在下表中。 把握文章内容 手指名称 短处 长处 大拇指 食 指 中 指 无名指、小指 形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节} 最肯吃苦 手指名称 短处 长处 大拇指 食 指 不窈窕，常受伤 比大拇指复杂、机敏，干活以他为主 中 指 无名指、小指 形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节} 最肯吃苦 手指名称 短处 长处 大拇指 食 指 不窈窕，常受伤 比大拇指复杂、机敏，干活以他为主 中 指 养尊处优，干活不出力 地位最优，相貌最堂皇，身体最高，左右有屏障，有曲线优美。 无名指、小指 形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节} 最肯吃苦 手指名称 短处 长处 大拇指 食 指 不窈窕，常受伤 比大拇指复杂、机敏，干活以他为主 中 指 养尊处优，干活不出力 地位最优，相貌最堂皇，身体最高，左右有屏障，有曲线优美。 无名指、小指 能力薄弱，是其他手指的附庸 体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地 形体不美{身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节} 最肯吃苦 看了表格，给你什么启发? 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 是呀，这也正如作者所说的一个道理 手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。 团结就是力量 说说有关团结的名言警句 1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 作者是如何描写五根手指的？ 说一说