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高等数学III * 《高等数学III》 课程分析 授课对象：2015级物流专业本科主讲教师：岳明仕 主要内容 一、课程简介 二、教材与资源 四、学情分析 八、课程建设规划 七、教学反馈与效果 六、教学条件 五、教学过程组织 三、教学内容与学时分配 * 《高等数学III》课程性质 2 《高等数学III 》课程定位 《高等数学III 》课程特色 4 《高等数学III 》培养目标 3 1 一、 课程简介 1. 课程性质 通过本课程的学习，培养学生的运算能力、抽象思维能力和逻辑思维能力，以及较强的自主学习能力，逐步培养学生的创新能力。 适用对象 物流管理、会计学、电子商务本科等专业 课程性质 专业基础课 物流管理、会计学、电子商务本科相关专业的专业基础课 教学内容 是旨在讲授数列、极限、函数、微分、积分 以及一些基础数学思想的专业课程。 教学内容 教学目标 专业基础课 物流管理专业课程体系 通识课 专业必修课 目前是物流管理的专业基础课。 本学期开设，64学时 …… 专业选修课 2. 课程定位 高等数学III 专业基础课程 2.课程定位 * 后续课程 高等数学III 《线性代数》 《概率论与 数理统计》 《西方经济学》 《管理运筹学》 《高等数学III》位置（物流管理专业） 管理运筹学 专业素质拓展 战略管理 …… 线性代数 计算机 经济学原理 …… 概率论与数理统计 高等数学 生产劳动 实习 实践 就业 指导 …… 管理诊断 管理学原理 仓储管理 …… 国际贸易务实 物流学导论 专业核心课 专业必修课 专业基础课 《消费者行为学》集理论知识、实践知识于一体，与其它管理类课程知识共同构建了本科专业知识体系。 金融学 物流管理专业本科专业培养方案 《高等数学III》目前开设专业 高等数学III 40学时 物流管理 128学时 会计学 128学时 电子商务 128学时 注：物理管理以及电子商务专科专业均为48学时 3. 课程特色 课程特点 高等数学III 工具课 基础课 文化课 预备课 能力目标 2. 知识目标 1. 素质目标 3. 培养学生严谨的学习态度、良好的学习习惯、 一定的数学修养。使学生学会运用数学的思维 方式去学习、生活、工作。 本着“必需、够用”为度的原则。使学生能够获得 相关专业必需的及进一步发展所需的数学知识。 培养学生的运算能力、抽象思维能力和逻辑 思维能力，培养学生具有分析问题和解决问 题的能力，逐步培养学生的创新能力。 4. 课程培养目标 项目 知识/能力/素质 实现（各类课程/实践活动/学科竞赛/学术讲座等） 1.1物流管理基础知识、人文和社会科学知识 物流管理基础技术知识 经济数学Ⅲ（上）、经济数学Ⅲ（下）、线性代数、概率论与数理统计 物流管理基础专业知识 经济学原理（微观）、经济学原理（宏观）、管理学原理、物流学导论、基础会计学 人文和社会科学知识 大学英语，思想道德修养与法律基础知识，军事理论，中国近现代史纲要，马克思主义基本原理，毛泽东思想知识和和中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策，大学生心理健康教育、沂蒙文化和沂蒙精神 1.2物流项目的设计、实施和运行 了解市场、单位以及用户的需求,能够规划和改进物流管理的方案 战略管理、市场营销、物流规划、财务管理、人力资源管理、生产实习、学术讲座、毕业设计、各类专业竞赛 实施解决方案,协调工作、团队,确保工作进度、完成相关任务,并参与相关评价 物流管理的系列管理类课程、集体性学科竞赛、创新实践、生产实习、毕业论文 1.3职业生涯规划的基本能力 树立正确的人生观和价值观 思想道德与法律基础、大学生心理健康教育、沂蒙文化和沂蒙精神 具备把握物流以及相关行业发展的能力 学术讲座、科学技术专题研讨 具备规划个人职业发展的能力 大学生职业发展与就业指导、大学生职业规划大赛 《高等数学III》教材选用 二、 教材与资源 主编：吴赣昌 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：2011年 教材类型：世纪数学教育信息化精品教材 参 考 书 目 1、李永乐著，《数学基础过关660题 》，国家行政学院出版社，2015年出版 2、李永乐著，《李永乐历年真题解析 》，国家行政学院出版社，2015年出版 [1] 数学中国：/bbs [2] 数学之路:/ [3] 华东师范大学数学系精品课程网站 网络综合教学平台 学习资源和网站 三、 教学内容与学时分配 章节 教学内容 总课时/128 理论课时/120 应用课时/8 第一章 函数、极限与连续 18 18 0 第二章 导数与微分 14 14 0 第三章 中值定理与导数的应用 14 12 2 第四章 不定积分