新教师培训课件(角色转变).pptVIP

一 .新教师的特点 二 .对教师职业的态度 三 .作为一个新教师，需要哪些方面的心理成长？ 新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。 年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。 年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但需要记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。 无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋草般枯萎，他们都不能决定你的未来！ 做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢 。 我喜欢做教师。因为 1、教师是知识的化身，真、善、美是每个人的追求，我们有这个有利条件啊！ 2、还有就是教师可以传道、授业、解惑，不亦乐乎？ 3、有寒假、暑假、双休日，呵呵，多少人羡慕啊！ 我不喜欢教师这个职业，虽然我曾经从教十二年，在这十二年里，我得到了不少鲜花和掌声，但是我付出的，远远比得到的要不知多多少倍。 而且现在的孩子也不好教，说不得，打不得，轻不得，重不得。 当老师给人的感觉是清贫，木讷，没有潮流感。 做教师你快乐吗? 二 正确处理与学生的关系 你的学生喜欢你吗？ 你的学生尊敬你吗？ 学生喜欢有人格魅力的老师 1 发自内心地尊重学生 2 学会倾听学生的心声 尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。 我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。 ——歌德 当一个学生向教师诉说：“老师，他们又打我了”之时，你能从中听出什么？ 他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。 他的情感：焦虑，愤怒，不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？） 他的思想：打人不好，打人者应该受到惩罚（最简单的公平正义的思想） 他的疾病：孤独，恐惧，是精神和肉体的弱者 他的个性：懦弱，温和，不合群，依赖心强 他与他人的关系：紧张，对立（班级里面出现了非正式群体，产生了学生与学生之间的不和谐。） 小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程： 辅导老师：听说你偷了人家的东西 学生：嗯…… 辅导老师：你偷了多少？ 学生：我拿了5罐果汁 辅导老师：拿那么多作什么？ 学生：我要拿去请同学喝 辅导老师：为什么要请同学喝？ 学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会和我玩了 辅导老师：要请同学喝也应该用钱买啊，怎么能偷呢？ 学生：我没有那么多钱 辅导老师：没有钱就不要请客啊！偷东西多丢脸啊！年纪这么小就不学好，将来还得了？以后再偷东西，就要惩罚你了，知道吗？ 学生：知道了 辅导老师：好了，赶快回教室上课，以后千万不要再偷别人东西了 五步计算 这是一道5步计算题，学生做错了，班级里发出一阵笑声。老师很认真地停下来，问学生：请大家帮忙看一下，哪几步做对了？一步、两步、三步、四步，请大家为做对的四步鼓掌。 做错的学生也抬起了头。 “很可惜，最后一步做错了。成功与失败仅一步之遥呀。” 对学生的态度 1 接纳和平等 2 专注和警觉 3 鉴赏和学习 4 执着和冷静 5 参与和体验 三 处理好与自己的关系 1.我的定位在哪里？ 2.完全的接纳自己 无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。 3.增强自己的心理承受能力 经心理测试证明：下列图片与每个人的心理承受力有关，你的心理承受力越强，图片转动越慢。 美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分的老人和儿童则看到的是，这幅图片是静止的。 我坚持我的不完美，它是我生命的真实本质。 ----阿法郎士 * * * 加08级ppt * 上海师范大学教育技术学系 新教师 “新”在哪里？ 一份小调查： 你喜欢做教师吗？ 作为一位新教师，需要哪些方面的心理成长？ 一 正确处理自己与同事的关系 习惯决定性格 性格决定命运 一是像父亲一样严而有度的老师 二是像母亲一样慈爱的老师 三是实习老师 四是有宽容精神的老师 五是帅哥老师 “最受学生欢迎的十种老师” 六是美女老师 七是风趣幽默的老师 八是有爱心的老师 九是以身作则，说到做到的老师 十是真才实学的老师 善歌者使人记其声 善教者使人记其智