协和学校三结合教育事迹材料.docxVIP

构建“三结合”教育网络 促进青少年健康成长 ——协和学校“三结合”教育汇报材料 青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年健康成长事关党和国家的前途和命运，坚持不懈地抓好学校、家庭、社会三结合教育，促进青少年健康成长，一直是我校探索关心下一代工作的思路和重点。近几年，我校关工委在县教体局的直接领导下，扎实开展“三结合”教育工作，使学生在活动中锻炼身体，增长知识，开拓视野，养成美德，培养创新精神和实践能力。我校“三结合”教育以“立志、文明、安全”为主题，以弘扬爱国主义为核心的伟大民族精神为统揽，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以努力使每个学生都能成为适应社会需要的人才为目标，以家庭化、社区化为发展方向，形成了我校“三结合”教育工作特色。 一、走家庭化、社区化道路，创“三结合”教育工作特色 特色一：加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。为加强对“三结合”教育工作的领导，学校成立了由校长为组长、德育处主任为副组长的三结合教育工作领导小组，组员由学校及社区、环保、派出所等有关职能部门分管领导组成。成立家长委员会，正副主任由家长担任。德育处具体协调、安排我校“三结合”教育工作，真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育网络体系。 特色二：我们从实际出发，扩大家庭在“三结合”教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接，探索“三结合”教育工作的家庭化发展方向。“三结合”教育需要家长的配合支持，我们以家长学校为主阵地，安排了大量以家庭为主体参与的活动。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体文明建设。 特色三：结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型社区。少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展道德实践活动。 特色四：区校、警校共建。带领学生走进社区、走进工厂、走进大自然，广泛开展社会实践活动，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。通过活动培养学生公民意识及社会责任感。 二、以活动为载体，确保“三结合”教育的实效性 （一）奠定“三结合”教育工作基础 1）以走出去及请进来的培训方式，注重“三结合”教育干部队伍的培养，明确“三结合”教育工作的目标。 2）建立家长委员会，引导社区、园区和有关专业人士参与学校管理和监督，完善“三结合”教育工作管理机制。 （二）齐抓共管，形成合力，突出“三结合”教育过程 1、组织家长开放日活动。通过家长开放日活动让家长深入了解自己孩子在学校的学习及生活表现,了解教师的授课水平及学校的办学思想和新的课堂教学模式，提高学校办学的透明度。同时把尊重学生、相信学生、充分给予学生机会等宝贵的经验和新的教育观念传递给了家长。组织家长座谈会，听取家长对课堂教学、对孩子以及对教师的评价，教导处把家长最直接最真实的意见及时地反馈给教师，从而达到最好的活动效果。 家长开放日活动增强了学校、教师、家长之间的沟通，为学生的健康发展起到了促进作用。 2、科学检测，适时沟通。在教学实践中，我们发现月考这种质量检测形式，不仅严重增加师生的课业负担，而且存在针对性不强，家校沟通不及时等缺点。为此，我们在重点抓好期中、期末检测的前提下，平时实行小考卷测试制度，重视学困生的转化。坚持“重平时”、“看三率”的原则，科学分析期中、期末及小考结果，采取个体和集中相结合的方式及时有效地和家长沟通，一以贯之地谋划教育孩子的策略。认真落实办学思想，推进实施素质教育，促进全体学生全面发展。 3、建立家长委员会，编制家长通讯卡。引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。家长委员尽到自己的职责，协助学校和班主任做好法制、安全、德育和教学等方面的工作。当所在班级的家长对学校或教师有意见或建议时，家长委员首先主动与其沟通掌握情况，如需要和学校领导沟通时，由家长委员代表与学校沟通，并及时化解突出矛盾，解决热点问题。班级家长通讯卡正面是家长委员及家长的通讯录，背面是家长委员职责，为家校沟通提供便利。 4、以家长学校为主阵地，开展心理健康讲座系列活动。我校地处城郊，生源大多来自农村，有近60％的学生为留守学生。针对部分留守学生和单亲家庭学生存在性格孤僻，偏执、责任心不强，组织纪律散漫，集体观、荣辱观淡薄，以自我为中心的问题，学校把心理健康教育当做一项重要工作来抓，通过宣传橱窗、板报、广播等渠道普及心理健康知识，并开展“异性交往”、“科学学习”、“青春期心理自护”等心理健康讲座和心理咨询活动。至今，心理健康系列讲座活动我们已经举办十余场，内容包括：家庭教育系列和