汽车一二级维护实训说课.pptVIP

《汽车一、二级维护实训》课程教学设计示意图 《汽车一、二级维护实训》说课课程设计具体内容 1、课程性质、目标 加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标 2、教学内容 工学结合，突出实践能力培养 3、教学模式、手段 注重教师队伍的“双师”结构 、岗位工作页、校企合作 4、教学评估 循环教学、菜单教学、学生互评、教师抽查 1-1课程性质 课程名称：《汽车一、二级维护实训》 课程的性质：汽车维修与检测专业必 修实训课 总学时数：36 学分数：2 授课对象：汽车检测、汽车营销专业 1-2课程地位 2-1、学情分析 2-2、学生定位 3-2课程教学目标 4-1课程内容 5-1、教学模式、手段 多样化实训方式实现工学结合 教学单元的教学设计—汽车解码器教学目的 教学单元的教学设计—汽车解码器教学内容流程 教学单元的教学设计—汽车解码器教学内容流程 教学单元的教学设计—汽车解码器教学内容流程 教学单元的教学设计—汽车解码器教学内容流程 6-6、单元设计思想改革引入并强化维修企业中职业素养高、技术能力强的人才培养方式 7、教学评估  * * 《汽车一、二级维护实训》说课 交通服务系 朱宏伟 汽车维修企业 保养维护岗位 机电维修岗位 汽车销售岗位 保险理赔岗位 学生操作 教师考核 查找资料 按照工作页 多媒体讲解 操作演示 教学内容、方式、方法、手段 教学目标、目的 教师 学生 汽车进厂 检查调整 维护保养 车辆出厂 保养维护岗位 课程流程图 主线：车辆进厂 登记检查、维护保养 车辆出厂 汽车机械技术检测 与维修能力 模块 汽车电子技术检测 与维修能力 模块 汽车售后服务能力 模块 汽车修复能力 模块 通用知识和专业基本知识 模块 《汽车一、二级 维护实训》 汽车检测与维修技术 专业培养模块 1-2课程作用、分工 机电维修岗位 汽车销售岗位 保险理赔岗位 汽车维修企业岗位 保养维护岗位 通用知识 职业素质 岗位技能 学生来源：汽车维修与检测专业的学生有每个年级2个班 一班学生来自普通高中 理论基础较为扎实，理解力较强、有很强的自学能力。 1、多方面利用学校资源给他们进行引导学习，如在实验室设多媒体电脑、 在实验室设立资料库等 2、让他们参与教学活动来，提高学生积极性，如做试验台架、做教具等 3、带领学生进行科技创新 二班学生来自技校、中专 动手能力较强，不怕苦、不怕脏，知识理解方面不如一班学生 1、设计一些动手能力强的项目让学生操作 2、加强职业素质培养 学生毕业后的工作岗位 汽车维修企业 综合维修岗位 钣喷岗位 前台接待、销售、保险、索赔岗位 汽车零配件企业 制造、销售、售后服务 汽车整车制造厂 制造、销售、售后服务 汽车保险、服务等公司 保险销售、查勘、定损 我校汽车专业人才培养主要方向 3-1课程教学目标 机电维修岗位 汽车销售岗位 保险理赔岗位 保养维护岗位技能 职业素质 岗位技能 操作规范、动作标准 团队协作、沟通交流 工具使用、安全生产 车身电器设备保养技能 车身外部保养维护技能 发动机舱保养维护技能 汽车底盘保养维护技能 汽车维修企业岗位 能力目标 车身电器设备保养技能 车身外部保养维护技能 发动机舱保养维护技能 汽车底盘保养维护技能 理解车身电器结构原理 理解车身外部结构、 工作原理 理解发动机工作原理 掌握底盘安全系统 课程教学目标 保养维护岗位技能 知识目标 操作规范、动作标准 团队协作、沟通交流 工具使用、安全生产 职业素质目标 原则：“知识目标强调‘够用’，能力目标强调‘会用’” 3-3课程衔接 发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修 发动机电子控制技术 汽车底盘电子控制技术 汽车电器 先修课程 汽车一、二级维护实训 汽车售后服务模块 后续课程 机电维修等岗位 保养维护岗位 保险理赔岗位 制动系统 转向系统 12 项目4.1、4.2、。。。。.4.12 汽车底盘保养维护 异响抖动 16 项目3.1、3.2、。。。。3.19 发动机舱保养维护 车身安全 全面检测 4 项目2.1、2.2、2.3 车身外部保养维护 电器原理 保养程序 4 项目1.1、1.2、1.3、1。4 车身电器设备保养 重点、难点 学时 项目分配 教学内容 4-2课程内容选取 一、教师要求 假期实习：暑期及节假日分批下厂实习； 本校带教：以老带新，聘请有名望的其它院校教师、企业资深技术人员和咨询顾问来校“传、帮、带”； 外聘专家：请汽车维修企业经验丰富的师傅进校给学生讲解 一、教师要求 5-2、教学模式、手段 菜单式项目教学，可以循环利用教学设备，