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SQL Server数据库-添加数据 目录 1 教学内容 3 教材分析 教学内容 3 教材分析 教材 西南交通大学出版社，由谭海军主编的《数据库技术及应用：SQL　Server２００８》 教材特点 通俗易懂、图文并茂、 配套习题、丰富的信息化实训 教材分析 教学内容 情感目标 通过学习过程，培养 学生团结协作、认真 细致的工作态度。 知识目标 理解INSERT VALUES、SELECT INTO、INSERT SELECT三种添加语句适用的场景； 能力目标 熟练使用SSMS管理器和SQL语句添加数据的方法。 教学目标 教学内容 7 教学重点 ▲熟练使用INSERT VALUES语法添加数据 教学难点 ◆熟练应用 INSERT SELECT 及SELECT INTO语法进行批量添加数据 教学重难点 学情 对象：中职计算机专业一年级学生 特点：理论学习能力比较弱。动手能力较强，实验积极性比较高 知识基础：已经学习过数据库及表的管理 教法、学法 讲授法 演练法 任务驱动法 设计意图 演练法使学生初步掌握添加数据的操作方法。 分层训练法以人为本，兼顾良莠。 任务驱动法，应用实际，学以致用 教法 教法、学法 协作讨论法 自主探究法 实践操作法 学法 教学过程 教 学 环 节 导入新课 3分钟明确目标 新课学习 12分钟抓住重点 实践练习 10分钟突破难点 学生讲评 12分钟总结消化 知识总结 3分钟强化认知 教学过程 导入新课 这里我们先复习上次课内容，检查学生是否掌握了上次课所学知识。 问题： 1、nvarchar是什么类型的字段？ 2、在sql中表示“真”和“假”的数据类型是什么？ 教学过程 新课学习 教学活动 教师讲授：介绍通过SSMS管理器添加数据的方法；讲解INSERT VALUES、INSERT SELECT、SELECT INTO的语法及应用。 添加数据 SSMS管理器 SQL语句 INSERT VALUES语句 SELECT INTO语句 INSERT SELECT语句 教学过程 实践练习 实践练习 基于任务驱动，给学生安排课堂练习 观察学生完成情况，并对有疑问的同学提供帮助。 教学过程 学生讲评 1、让能力较强的学生来当“小老师”给同学讲解题目，体现了“以学生为 主体”的教学理念。 2、了解学生，发现学生的潜能。 教学过程 知识总结 总结梳理 梳理本堂课知识，强调重点和难点。 总结本节课学习的收获，老师帮助学生梳理脉络，补充遗漏，进一步加深学生对重难点知识的理解和掌握！ 教学反思 实践了“以学生为主体”的理念，让学生的潜能得以挖掘。 讲练结合，使学生对知识掌握更为牢固 教学过程中，讲解不够流畅 谢谢 * 接下来我将从以下五个方面对本次课的教学进行介绍，第一方面是对教学内容的分析，第二方面是对学情的分析，第三方面是对教法、学法的分析，第四方面是对教学过程的分析，最后是对教学的反思。 * 我们先来看看对教学内容的分析，我将从教材、教学目标、教学重难点这三个方面进行分析。 * 根据教育大纲和中职学生的认知能力，本课选用的教材是是西南交通大学出版社出版、谭海军主编的《数据库技术及应用：SQL Server2008》。今天所讲的：添加数据是该教材的第8单元 “表数据管理” 第一节的内容。 * 针对教材的特点以及学生的情况，我分别从知识、能力、情感三个方面确定本次课的教学目标。 知识目标是：了解添加数据的SQL语法的三种形式。以及理解INSERT VALUES、INSERT SELECT、SELECT INTO三种添加语句适用的场景； 能力目标是：熟练使用SSMS管理器添加数据的方法。和掌握使用SQL语句添加数据的方法。 情感目标是：通过学习过程，培养学生团结协作、认真细致的工作态度。 * 此外本次课的教学重点是：熟练使用INSERT INTO语法添加数据。教学难点是：熟练应用SELECT INTO语法进行批量添加数据。 * 接下来，我们再来看看学情分析，我本次课教学对象是中职一年级学生，这个阶段的学生的特点是理论学习能力较弱，但实验积极性和动手能力较强。他们在这之前已经学习了数据库和数据表的管理。 * 为了讲清教材的重难点，使学生达到本次课设定的教学目标，我再从教法和学法进行分析。 基于本次课的特点，我主要采用了演练法、分层训练法、任务驱动法。 * 在学法上，针对中职学生的学习习惯，我安排学生使用自主探究、小组协作、实践操作等三个学法。 * 根据中职一年级学生的认知水平，针对本次课程的教学目标及重难点，我将本次课的教学过程分为以下5个环节，下面我将向大家介绍每一个环节的安排。 * 第一个环节是我的导入新课，在上课的前三分钟我会通过提问的方式，来