高二年级第一次月考质量分析化学.docVIP

PAGE PAGE 2 12－13学年度第一学期学第一次学月考质量分析 高二（理）化学 一、试题的内容及安排： 本次考试前化学备课组的全体教师对试题的内容、难度进行了充分的讨论，内容是考查第一章《化学反应与能量》：主要包括化学反应与能量变化、燃烧热-能源、化学反应热的计算。第二章《化学反应速率和化学平衡》：主要包括主要包括化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学平衡、化学反应进行的方向。这两章内容是高考的重要内容，也是整个高中化学学习的重要内容。根据月考试题要求，为了检验学生对这两章内容的掌握程度是否达到学习要求；同时，也为了定位学生对知识掌握的层次。因此本次考试侧重基础知识的考察，试题结构包括选择、填空、计算三道大题，21道小题，全卷100分。 试题的难度： 班级 5 6 7 8 9 10 11 12 13 平均分 62.20 63.05 59.41 59.08 64.80 78.52 75.10 78.02 86.50 及格率 60.0% 70.0% 50.0% 57.1% 73.8% 98.4% 90.3% 95.2% 100.0% 本试题难度适中，结构合理，无偏题、怪题、难题的现象。各题都有较好的区分度，接近70%的知识，学生比较容易答出。从整体来看，大多数的学生对基础知识的掌握还是不错的。也有少数学生由于基础差或不重视等原因，连基础题也不会做。但对四个重点班，试题显得简单，大部分试题属于很直观的试题。其中，选择为单选题，试题内容多为学生平时做过类型，年级平均70分，此次考试由于在本班进行，部分学生的成绩有一定水分。二、考试情况分析： 本次考试，三个次重点班平均分为77分，及格率94.5%，其余5个班平均分为62分，达到了我们预定的目标。且各班考试分数分布基本合理，高中底分数段学生的比例基本正常。 三、学生答卷的情况及主要问题：1、选择题：共48分。 得分率高的题有：1，2，3，4， 6，7，8，9，10失分率高的题有：5，13，16题。 2、填空题：共46分。失分多的有19，20题 a．学科用语不规范：如18，20题，热化学方程式的书写不规范的学生很多，如：反应热的单位问题。有些同学连最基础的化学式都写不对，有不少对盖斯定律的应用不熟，顾此失彼。 b．化学用语不准确：答非所问的人也多，不按题目要求作答，答题技巧较差。说明在以后教学中在这方面还要加强训练和指导。 3、计算题：共6分。20题6分：难易度中等偏上，关键要会分析计算，否则无法正确计算。本题有关化学 平衡计算的三步法就好理解了，本题错误的较多。集中反映在基本的运算技能很差，有多 数学生对计算方法还没真正掌握，综合性的计算不能很好处理，回答不够规范。 四、存在的问题： 1、学生对化学知识缺乏必要的记忆，很多基础知识记不牢，不过关。尤其是有关平衡的移动、热化学方程式的书写、反应热的计算内容的应用。 2、学生在热化学方程式的书写上仍存在较大的问题，其中有很多是行为习惯的问题。 3、部分学生的运算能力差，有的连基本的公式和方法都不知道。 五、措施及方法： 1、培养学生良好的学习习惯，加强养成教育，纠正学生学习过程中的不良行为，如解题不规范，书写不认真，审题粗心，不按要求答题。 2、强化、督促学生对基础知识的记忆、掌握，保证大多数学生过关。 3、在今后的教学中继续有关平衡的移动、热化学方程式的书写、反应热的计算内容。 4、个别学生已出现了掉队的现象，在教学中要进行机会教育、随时补差。 5、加强教学的针对性和有效性，提高课堂45分钟的教学效果。 6、适当降低教学的要求，分解难度，尤其是后面的电离平衡和水解平衡的教学。 六、后阶段教学计划： 按照开学初制定的教学计划，加强基础知识教学，加强对知识记忆的检查、抽背，加强学生计算题能力的训练，尤其是对于平行班的教学进度不能快；对习题的选择要有针对性，要符合本班学生的学习程度：对于平行班学生要求只做书上的习题和练习册上的基础巩固题并定期抽查； 20