高考语文专题复习课件文学作品阅读例解.pptVIP

作者：jshzctm 文学作品阅读例解 一．明确内容类型 对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。 二．明确文体类型、特点： 通过以上阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文体，不同的文体其特点也不同，要求回答的问题也不同，从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。 1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。 3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。 5．如是小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。 三．审题干、定区位——精读： 高考现代文阅读的关键是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢? ①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。 ②题干能显示答题方向。把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。 ③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”，从而确定出答题的区位。 ④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。 四．抓语词、定重点 ①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。 　　位 置　　　　　　　　特点或作用 文章或段落开头―――引起下文，文章或段落中心，突出强调，为后文作铺垫，或过渡。 文章或段落中问―――承上启下，转换话题，线索。 文章或段落结尾－――总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。 ②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。 记叙―――散文中，为表达主旨作铺垫，议论文中为了举例。 抒情（直接、间接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。 描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。 议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。 说明―――作解释，有利于把人、事、物展示给读者。 ③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用。 衬托－－突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 对比－－总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说： 两物对比——揭示不同事物的好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。 一物对比——揭示同一事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。 反复－－突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 反语――表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 双关――使语言幽默风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力。 引用――使论据具有说服力。 顶真――总的说来，环环相扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、严谨、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。 通感――启人联想，耐人寻味。 ④所找内容用了什么表现手法，是象征、联想、想象、铺垫、烘托、衬托、对比还是情景交融、动静结合、虚实相生、先抑后扬。表现手法不同，起到的作用也往往不同。 象征――含义：是用具体的事物表现抽象的概念或思想感情，而这两方面的内容要有相似、相近、相连之处。如玫瑰与爱情；明月与思乡。作用：象征具有暗示的作用，运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章