《C语言程序设计》课程教学大纲、实验大纲、考试标准.docVIP

课程编号：（） 《C语言程序设计》课程教学大纲 （C Programming Design） 总学时：（64） 学分：（3） 一、课程简介： 1、课程性质：专业必修课 2、开课学期：第二学期 3、适用专业：物理学、电子信息工程、电子科学与技术、数字媒体技术、电气技术教育本科专业 4、课程修读条件：学生在学习本课程之前应当具备计算机基础知识。 5、课程教学目的：本课程是该专业的必修课。通过本课程的学习，学生应掌握C语言基本语句、语法、数据类型、运算符和表达式，顺序、选择、循环结构程序设计，数组、函数、指针、文件、结构体类型变量、结构体数组等的使用，还应掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制出高效的C语言应用程序。 二、教学基本要求或建议： 采用多媒体教学方式进行教学，实验时要为每个学生提供一台高性能计算机，并安装Vc++6.0、Turbo C 集成开发环境。 三、内容纲目及标准： （一）理论部分 学时数（42） 第一章 C语言概述 [教学目的] 了解C语言的发展及其特点，了解在计算机上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 [教学重点与难点] C程序的编辑、编译、连接和运行方法。 第一节 C语言出现的历史背景 第二节　C语言的特点 第三节　简单的C程序介绍 第四节　C程序的上机步骤 第二章 程序的灵魂---算法 [教学目的] 理解算法的概念和算法的特性；掌握算法的表示方法；掌握三种基本结构及结构化程序设计的思想与方法。 [教学重点与难点] 算法的表示方法，三种基本结构单元 第一节 算法的概念 第二节　简单算法举例 第三节　算法的特性 第四节　怎样表示一个算法 结构化程序设计方法 第三章 数据类型、运算符与表达式 [教学目的] 学习和掌握C语言的基本数据类型、运算符、表达式的组成和运算表达式的值，为后续章节的学习打好基础。 [教学重点与难点] C语言的基本数据类型、运算符、表达式 第一节 C的数据类型 第二节 常量与变量 第三节 整型数据 第四节 实型数据 第五节 字符型数据 第六节 变量赋初值 第七节 各类数值型数据间的混合运算 第八节 算术运算符和算术表达式 第九节 赋值运算符和赋值表达式 第十节 逗号运算符和逗号表达式 第四章 最简单的C程序设计——顺序程序设计 [教学目的] 学习掌握C语句的种类、赋值语句、数据输入、数据输出，为编写程序打好基础。 [教学重点与难点] 赋值语句、数据输入、数据输出 第一节 C语句概述 第二节　赋值语句 第三节　数据输入输出的概念及在C语言中的实现 第四节　格式输入与输出 第五节　顺序结构程序设计举例 第五章 选择结构程序设计 [教学目的] 学习和掌握关系运算与逻辑运算，掌握选择结构和实现选择结构的语句，为编写选择结构程序做准备。 [教学重点与难点] 关系运算与逻辑运算，实现选择结构的语句 第一节 关系运算符和关系表达式 第二节　逻辑运算符和逻辑表达式 第三节　if语句 第四节　switch语句 第五节　程序举例 第六章 循环控制 [教学目的] 学习和掌握循环结构及其实现方法、循环结构的三种循环语句，为编写循环结构程序打好基础。 [教学重点与难点]　 实现循环结构的三种循环语句 第一节 概述 第二节　goto语句以及用goto语句构成循环 第三节　while语句 第四节　do-while语句 第五节　for语句 循环的嵌套 几种循环的比较 break语句和continue语句 程序举例 第七章 数组 [教学目的] 学习和掌握数组的定义和使用，以便在程序设计中灵活运用数组。 [教学重点与难点] 一维数组和二维数组的定义及使用、字符数组 第一节 一维数组的定义和引用 第二节　二维数组的定义和引用 第三节　字符数组 第八章 函数 [教学目的] C程序是由函数组成的，所以本章是该课程的重点。通过学习，能正确进行函数定义、函数调用。 [教学重点与难点] 函数组成、函数定义、函数调用。 第一节 概述 第二节　函数定义的一般形式 第三节　函数参数和函数的值 函数的调用 函数的嵌套调用 函数的递归调用 数组作为函数参数 局部变量和全局变量 动态存储变量与静态存储变量 内部函数和外部函数　 第九章 预处理命令 [教学目的] 掌握三种预处理命令 [教学重点与难点] 宏定义、文件包含 第一节 宏定义 第二节　“文件包含”处理 第三节　条件编译 第十章 指针 [教学目的] 指针是C语言中的一个重要概念，也是C语言的一个重要特色。正确而灵活地运用它，可有效地表示复杂的数据结构，能动态分配内存，方便地使用字符串和数组。通过本章学习，使学生能正确灵活地使用指针。 [教学重点与难点] 指针