历史高考常见命题术语.pptVIP

历史试题常见命题用语;背景=原因（为什么）+条件（有什么）;（一）原因类;1． 根本原因;2.直接原因：指不经过中间事物和中介环节，直接导致事件发生的近期原因，又称为近因。“直接原因”往往是表面现象的一种。 3.主要原因：指在各种原因中最重要的，起主导作用的因素。主要原因是相对于次要原因而言的。 4.主观原因：是属于自我意识方面的原因，即人为的因素，分析主观原因时，要分辨出与它对应的客观原因 。 5．客观原因：指独立存在于人的意识之外，不以人的意志为转移的外在因素。 ;目的．根本目的．直接目的．主要目的;条件类;（一）经过 所谓经过，就是指经历，过程。一个历史事件除了它的前因和后果外，经过一般包括产生、发展、结局几部分。 （二）内容 内容是事物的内在诸要素的总和。如北宋王安石变法的主要内容。 （三）表现 表现指历史情况、历史史实。回答时要将其逐条罗列或分成若干方面要点来加以表述，注意条理性、切忌东拉西扯。如：;（一）结果类;（二）性质类; 本（实）质 ①历史事物的根本性质，是历史事件，历史现象不易改变的阶级性和社会性质。是本身所固有的属性、面貌、内在联系。 ②本质是隐蔽的，通过现象来表现，相对于现象，不能用简单的直观去认识，必须透过现象掌握本质。 ;;特征：是人或事物所具有的独特的地方，通俗地说就是与众不同的地方。其特殊性一般通过和同类事物比较，鉴别中得出结论 。 [问答题特点归纳的方法] ①把握历史事物的本质属性： ②分析历史各方面的状况：包括事物形成的因素；历史事物的现象等 ③从识历史事物新有的变化： ④对同类历史事物加以比较 ⑤联系历史事物所起的作用 ⑥一般表述时要用概括性、抽象性的语言。 ;意义指的是价值和作用。广义上的意义,范围很大,一般地讲,性质、特点、作用、影响、经验、教训等都属于“意义”的范畴，所以，如果题目问及某一事件的意义怎样，上述提到的这几方面都应加以考虑。 作用：就是对事物产生的影响、效果或效用。 影响：是指言语、行为、事情对他人或事物所起的作用。作用和影响的含义基本相同。但应该注意的是在历史问题中，接触到作用或影响，一般都应该从正、反两个方面去考虑，即包括积极的、消极的作用或影响。 地位：是历史事物在社会关系中或历史变化中所处的位置。使用范围与意义相当。 三者意思大致差不多，命题中往往没有本质是区别。从使用范围看，意义更大。 ;[问答题意义阐发的原则和方法] ①放在历史的长时段中进行考察从时间上有当时的、深远的影响； ②尽可能从大的范围内加以分析：从空间上有本国本地区对其他地区、世界的影响等； ③分清正面与负面的历史作用：从辩证角度有积极的、消极的影响； ④从结局看有主观的、客观的影响； ⑤阐释意义要从历史的实际出发，进行具体的考察，不可超越历史事实。;经验 [词语解释]经验是指从实践中得来的知识或技能，它是指实践范畴中的成功的东西，有推广的价值。 教训 [词语解释]教训是指从错误或失败中取得的认识，属认识范畴。犯了错误，失败了，但仍可以作为一面镜子，供后人借鉴，使后人少走一些弯路，这就是教训的意义所在。;;评价类 ①事件的性质、特点、地位、结合背景 ②正面评价 ③负面评价 启示、认识类??得出的启发，明白的道理 ①明确几则材料围绕的主题 ②几则材料之间的联系 ③注意总结经验教训;比较类： ①如有异同要分开。 ②不同要回答A.B.分别怎样。 ③对比要在同类项中进行对比。 如：背景、过程、内容、结果、影响等 ;A.同一时间的横向对比： ①春秋战国时期的中国和古代希腊罗马对比； ②明清时期的中国（15-19世纪中期）和近代化转型时期的西方 ③三次工业革命中世界和中国等。 B.同一主题的对比： ①政治民主化道路的探索：英国模式、美国模式、法国、德国、日本、近代中国、苏联、现代中国。 ②面对危机各国政府应对方式：战时共产主义政策、新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放。 ③中国戊戌变法和日本明治维新对比等。