《英汉汉英翻译教程》说课课件.pptVIP

张 瑾 王 国 君 * * 英汉汉英翻译教程 English-Chinese Chinese-English Translation Course * * 1. 课程目标 2. 课程资源 3. 课程内容 4. 课程实施 5. 课程评价 6. 改革思路 内容简介： 译史译论译作并重经验科学中西合璧 —— 林克难 * * 一. 课程目标 要求学生掌握基本的翻译理论与翻译知识； 训练学生的英语语言基本技能； 逐步培养学生将翻译理论及技巧熟练地应用于实用文体的翻译能力； * * 一. 课程目标 培养有较强的英汉双语技能，具有复合型知识结构，并能胜任外贸、独资合资企业、旅游业、新闻媒体等部门笔译工作的翻译人才；使其在市场上具有较强的竞争力 ； 培养学生具有自我发展的能力； 培养学生的专业热情和兴趣。 * * 二、课程资源 1）师资 该课程任课教师为外国语言学及应用语言学专业硕士研究生。 * * 2）教学条件 教学仪器设备（多媒体教室）； 外教的支持，模拟涉外交际场所； 丰富的图书资源，满足学生课外学习需要。 * 张 瑾 * * 张 瑾 * * 张 瑾 * * * 3）课程模块及学时分配： 模块 名 称 教学 学时 1 2 3 4 5 中国翻译史 英汉语言文化对比研究 翻译的基本理论和技能 常用语体的翻译 翻译实践练习 6 10 28 22 10 合计 76 《英汉汉英翻译教程》学时安排 * * 4）教 材 张春柏主审，刘川主编的《英汉汉英翻译教程》。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材；高职高专英语专业立体化系列教材。 * * 三、课程内容 1）主要模块取舍依据、之间的关系 教学内容 意 义 压 缩 部 分 翻译的性质 和分类 语言学理论过强，学生理解过于困难。 词的翻译 与语篇孤立，脱离翻译实际场合。 扩 展 部 分 英汉文化差异 与翻译 加强学生对外语和母语的特性及各自表现手法的认识，防止表达错误，避免运用失当，从而达到交际的目的。 常见语体的翻译 使学生掌握各种社会活动领域的交际语体的语言特点，以及不同的翻译方法，尽可能扩大学生的知识视野（语境）。 翻译实践练习 理论性和实用性并重，使学生基本具备翻译各类书面资料的实际能力。 * * 《综合英语》 《英语国家概况》 《英语写作》 社会与文化背景 《英汉汉英翻译》 2）与专业中前后课程的逻辑关系 语篇优化 修辞手法与逻辑关系 词汇句法 * * 四、课程实施（主要教学方法） 1. 应用启发式、互动式、比较式、以任务为中心的合作探究式教学方法（如：英汉语言文化差异与翻译）； 2. 开展翻译竞赛，提高学习兴趣； 3. 设计学生讲课模块，促进学生自主学习。 * * 以学习者为本原则 突出学科特点原则 互动合作原则 开放发展原则 1 2 3 4 四、课程实施（翻译教学原则） * * 五、课程评价 1）学习效果考核方式 * * 2）教学效果的评价方式 学生评教； 教师评学； 教师评教； 督导评教等。 五、课程评价 * * 六、改革思路 授课过程的问题 解决方法及改革 * * 1）授课过程的问题 教材需适当增减。 同学过度依赖多媒体教学，而忽视课程的内涵。 所学理论知识与实践应用的转化。 * * 2）解决方法及改革 板书与多媒体相结合。 课件做得简约而不简单。 变点名为课堂提问。 加强翻译实践练习，理论与实践并重。 建立专题讨论小组。 * * 1. 课程目标 2. 课程资源 3. 课程内容 4. 课程实施 5. 课程评价 6. 改革思路 内容简介： 译史译论译作并重经验科学中西合璧 —— 林克难 * * 张 瑾 王 国 君