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一、课程简介 济宁医学院外科学总论课程开设自1978年，至今已有30余年历史。1996年被评为为学校的一类课程，2006年成为我院首批精品课程。外科学总论是从医学基础向医学临床过渡的重要桥梁，是医学生的必修课程。是从医学基础向医学临床过渡的重要桥梁。 目前，我们正以申报外科学总论省级精品课程为契机，不断改革进取，与时俱进，力争将我院外科学总论打造成同行业中的精品！ 外科总论 使学生掌握外科病人体液失调、输血、外科休克、围手术期处理、外科感染等一系列外科领域最基本的理论，更好地理解和掌握外科科学，培养学生临床思维和科研能力。 手术学 是教授外科手术基本操作的一门课程，即通过模拟练习和动物手术练习从而熟练掌握无菌操作技术和规范的手术操作技能。它不仅是为了培养合格的外科医生，也是为所有医学生进入临床各科学习的基础。 ■职称结构 高级职称8人占72.73%， 平均年龄43.2岁； 讲师3人占27.27%， 平均年龄33.6岁； ■学历结构 硕士学位7人，占63.6%， 平均年龄34.3岁； 学士学位4人，占36.4%， 平均年龄44.6岁。 ■学缘结构： 硕士：山医:泰医:重医：昆医：贵医：佳医 1: 2: 1： 1： 1： 1： 1 学士：昌医:济医:山医==1:2:1 ■年龄结构： ≤35岁3人，35-45岁5人，45-55岁3人。 年龄结构合理，形成梯队。 学术水平  教师整体学术水平较高，科研成果显著。 参加校级及以上科研项目、出版学术专著的人数占任课教师总数的比例＝100%。 在研科研项目4项。 近三年主编、副主编著作10部。 近三年以第一作者位次发表学术论文25篇。 近三年获科技成果奖7项，优秀论文奖4项，国家专利1项。 多人被评为先进科技工作者。 ■(1)承担教育研究课题5项: ①山东省教育厅课题：《外科手术学》电教片的制作，2005～2007年。 主持人：雷学锋 ②济宁医学院课题:《手术学基本技能总体考评标准化模式的研究》2002～2004。主持人：雷学锋 ③济宁医学院课题：《临床护理教学过程中批判性思维的培养方法及评估》。2005～2007年。 主持人：曹化祥 ④ 济宁医学院课题：《精神卫生专业方向临床教 学模式转变的研究与实践》。2004～2006年。 主持人：杨洪峰 ⑤济宁医学院课题：《外科手术学考核方法的研究》。2001～2002年。 主持人：雷学锋 ■(2)发表的教学研究论文： ①《外科手术学技能考核标准化模式的探讨》.医学教育,2004,24(4):61～62 ②《浅谈提高外科手术学教学质量》，中华医学教育杂志 2007.4 ■(3)出版的教材: ① 实验用书： 《外科手术学基础》. 山东大学出版社. 2007年 ② 辅导用书： 《外科学应试向导》. 同济大学出版社 2002年 《外科学应试指南》. 光明日报出版社 2008年 ■(4) 获得的奖励: ①教育研究：《外科手术学技能考核标准化模式的探讨》山东省高校优秀实验教学与实验技术成果三等奖。 ②教材：《外科手术学基础》济宁医学院优秀实验教学与实验技术成果二等奖。 ③论文：《外科手术学技能考核标准化模式的探讨》获山东省2004年医学教育优秀论文一等奖。 ●济宁医学院手术学考试成绩卡 1.用先进的教学理念来指导本课程的建设，多年来不断的开展优化教学的改革，特别是在实验教学改革中，建立了新型外科实验课教学模式；《外科手术学技能考核标准化模式的探讨》2004年获山东省高校优秀实验教学与实验技术成果三等奖。由本室主编山东大学出版社出版的教材《外科手术学基础》2004年获济宁医学院实验教学成果奖二等奖。 2.跟踪国内外著名高校本课程教学内容和教学体系的研究，以教材建设促进教学内容的更新，初步探索了教材的立体化建设，以外科手术学技能标准化考核推动技能教学的规范。运用自己的专业网站，利用现代先进教育技术来提升本科教学的教学力和教学效果； 3.以病例为中心的过程参与式研究性学习：以典型病例先导，设定问题，小组讨论，教师再将答案进行综合和总结，将启发式、研究式、互动式等方法应用于课堂