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3. 活动组织与管理的技能 4. 教会学生学习的技能 5 要求、现状与建议 “写”的例子 Thank you for your time! 小学英语课堂教学的有效性 李 华 广东第二师范学院外语系 2012年9月23日 主要内容 一、什么是课堂教学的有效性 教学有效性表现 有效性的层次 什么样的课是有效的课 教学目的与评价标准 教学的根本目的？ 评价教学是否有效的唯一依据是？ 培养学生综合运用语言的能力 学生 发展 有效教学意味着： 有效教学的关注点 小学英语教学设计 （一）教学目标 是教学活动的出发点、依据和归宿，是教师进行教学活动的指南，是学生学习的具体指标，是检测与评估的标准。评价教学效果的依据。 确定英语教学内容、教学方法的选择、教学效果的好坏； 教学目标的达成依赖于每个教学环节目标的实现。 良好的教学设计是有效教学的保证。 思考？ 教学目标有价值吗？具有挑战性吗？ 教师更多地关注学生了吗？ 所有学生在何种程度上达到了这堂课的目标。 学生知道什么和能够做什么？ 为了满足学生的需要，教师能做什么？ （二）确定教学目标的原则 （三）教学设计中存在的问题  教学目标设计中存在的具体问题案例 Help students to learn to use I like doing …. Divide the whole class into some groups, each having 4 members and have a discussion. Practice students’ listening and reading skills. Learn the new words and expressions in this unit. 教学目标：It’s time to … 教学目标：learn some words and understand conversation 误认教学过程为教学目标 误认教学内容为教学目标 目标指代不明 Knowledge aims: Learn to use if clause to describe problems between children and parents and give advice To be able to talk about problems in the life and giving suggestions using if clause. Ability aims: To train students’ ability of analyzing the problems and giving suggestions in their real life. Moral aims: Help the students to face the problems they have in real life and find ways to solve them. Students will be able to talk about problems in their life using if clause give suggestions using if clause find ways to solve the problems they are facing 3.误认教学活动为教学目标 Students will be able to: read and know about the two cities introduced in the reading passage choose proper prepositions used with relative pronouns… learn some expressions to describe a city or a place… write a short passage about Guangzhou 活动 活动 目标 目标 describe a city or a place… 目标与达成 目标是否可观察或测量? Students will be able to: fully master the words learned in… use the functional items in their dialogue… give examples to support their ideas in the writing. understand the inter-relationship of the paragraphs an