七年级上册第二章整式数学活动课件.pptVIP

数学活动1 如图1所示，用火柴棍拼成一排由三角形 组成的图形，如果图形中含有个三角形，需要 多少根火柴棍？  图1 数学活动1 图1 数学活动1 图1 数学活动2 图2是某月的月历． 图2 (1)带阴影的方框中的9个数之和与方框正中心的 数有什么关系？ 数学活动2 图2是某月的月历． 图2 (1)带阴影的方框中的9个数之和与方框正中心的 数有什么关系？ 带阴影的方框中9个数之和是99， 是正中心数11的9倍． 数学活动2 (2)如果将带阴影的方框移至图3的位置，(1)中 的关系还成立吗？ 图3 数学活动2 (2)如果将带阴影的方框移至图3的位置，(1)中 的关系还成立吗？ 图3 数学活动2 (3)不改变带阴影的方框的大小，将方框移动几个位置 试一试，你能得出什么结论？你能证明这个结论吗？ 数学活动2 (3)不改变带阴影的方框的大小，将方框移动几个位置 试一试，你能得出什么结论？你能证明这个结论吗？ 数学活动2 (3)不改变带阴影的方框的大小，将方框移动几个位置 试一试，你能得出什么结论？你能证明这个结论吗？ 数学活动2 (3)不改变带阴影的方框的大小，将方框移动几个位置 试一试，你能得出什么结论？你能证明这个结论吗？ (4)这个结论对于任何一个月的月历都成立吗？ 数学活动2 (5)如图4，如果带阴影的方框里的数是4个， 你能得出什么结论？  图4 数学活动2 (6)如图5，对于带阴影的框中的4个数， 又能得出什么结论？ 图5 数学活动2 * 这是一些什么东 那你对它有什么 火柴 西呢? 你小时候会用它来 样的了解? 做什么呢? 带着这些问题，我们先了解一下 火柴的故事 火柴的故事！ 　世界上第一根火柴出现在十七世纪八十年代的法国。 　直到十八世纪，意大利的威尼斯出现了一种巨型火柴，很像敲鼓的木槌，这时火柴才走进了人们的生活。那时候，这种火柴价格昂贵，只好几家合买一根。 1830年，法国人沙利埃制成一种小巧灵便的磨擦火柴。划火柴时只要在墙上、砖头上或鞋底轻轻地一擦，火柴就燃着了。然而，这种火柴会引起人中毒，而且易自燃。 　　1855年，瑞典人伦斯特姆设计出世界上第一盒安全火柴。这种火柴既无毒，又不会引起火灾。至今，这种火柴还在使用。　　 火柴除了给我们带来光亮，还 有什么另样的用途呢？带着这 个问题我们一起来看大屏幕。 火柴发展的旅途 火柴摆出的美丽图案 火柴棒的世界 今天我们的学习就从火柴棒开始！ 课件说明 本节课的主要内容是两个数学活动： 　　活动1：用火柴棍摆放图形，探究火柴棍的根数与图形的个数之间的对应关系； 　　活动2：探究月历中数字之间所蕴含的关系和变化规律． 　　本节课的数学活动将第二章所学知识应用于实际，进一步应用整式表示数量关系，应用整式加减运算探究规律． 课件说明 学习目标： (1)应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系； (2)掌握从特殊到一般，从个体到整体地观察、分析问题的方法．尝试从不同角度探究问题，培养应用意识和创新意识； (3)积极参与数学活动，在数学活动过程中，合作交流、反思质疑，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心． 学习重点： 　　应用整式表示实