作文指导——秋天的校园2.doc

PAGE 第 页（总 页） 课时（课题）教学设计首页 授课时间： 2018年 9 月 日 课时教学流程 二次备课补充 课时教学流程 二次备课补充 课时教学流程 二次备课补充 课时教学流程 二次备课补充 课时教学流程 二次备课补充 课时教学流程 二次备课补充 课时教学流程（试用） 二次备课补充 教 师 行 为 学 生 行 为 自主设计环节，课堂变化及处理，主要环节的效果 自主设计环节，课堂变化及处理，主要环节的效果 2、例文分析： 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中起伏。 3、总结方法： （1）加修饰词。（对景物的颜色、形状、声（2）音等进行描摹） （3）动静结合。 （4）运用修辞方法。 （5）按一定的顺序描写。 （6）融入作者的感受。 4、描写要求： （1）认真观察。 （2）抓住景物特征。 （3）运用描写方法 5、分组实战演练：每组选定一个描写对象，加上修饰词，尝试添加动静结合的方法描写，并融入自己的感受。 学生分析描写方法： 学生齐读 举手发言 学生齐读方法 分组训练 课时教学流程（试用） 二次备课补充 教 师 行 为 学 生 行 为 自主设计环节，课堂变化及处理，主要环节的效果 反馈写作情况，当堂点评。 四，小结，布置作业。 每组选出两名当堂展示。 课时教学流程（试用） 二次备课补充 教 师 行 为 学 生 行 为 自主设计环节，课堂变化及处理，主要环节的效果 课时教学流程（试用） 二次备课补充 教 师 行 为 学 生 行 为 自主设计环节，课堂变化及处理，主要环节的效果 课时达标检测设计 二次备课补充 项目 检 测 内 容 检测的目标点与用时预设、矫正方法预设与达标效果补充 当堂 达标 检测 课时（课题）教学设计尾页 二次备课补充 板 书 设 计 ☆补充设计☆ 作 业 设 计 教 学 反 思