《装饰画》教学设计.docVIP

【目 录】 教学内容分析……………………………………………………… 3 1.教材理解与把握………………………………………………… 3 2.学时 ……………………………………………………………… 3 3.课题与标题的架构……………………………………………… 3 二、学情分析： ………………………………………………………… 3 1. 知识起点水平 ………………………………………………… 3 2. 认知能力基础 ………………………………………………… 4 三、学习目标设计：……………………………………………………… 4 1.知识与技能 …………………………………………………………4 2.过程与方法 …………………………………………………………4 3.情感态度与价值观 ………………………………………………4 四、 学习重难点： …………………………………………………………4 五、 学习思路设计：…………………………………………………………4 1.学习目标方面……………………………………………………… 4 2.学习内容方面……………………………………………………… 4 3.教法和学法的设计………………………………………………… 5 教法方面 …………………………………………………… 5 学法方面 …………………………………………………… 5 学习流程 …………………………………………………… 5 六、学习资源与环境：…………………………………………………… 7 七、问题情景创设：……………………………………………………… 7 八、 学习程序设计：………………………………………………………7 1.学习流程图 ………………………………………………………… 7 第一课时学习流程图 ………………………………………… 7 第二课时学习流程图……………………………………………8 2.详细学习程序 ……………………………………………………… 9 第一课时详案 ………………………………………………… 9 第二课时详案 ………………………………………………… 12 《装饰画》教学设计 教学内容分析： 1.教材理解与把握 本单元属于“绘画?雕塑”领域，选择了第八课的装饰画。通过对学生的启发，让学生充分认识装饰画的概念以及艺术特征，引导学生通过欣赏优秀的装饰画作品，分析不同类型的装饰画当中的艺术特征，对装饰画起源的分析，使学生了解中国文化及传统工艺，增强爱国情感，加深对装饰画在环境中如何装饰的观念的渗透，初步了解装饰画的绘画种类和方法，并能从学习活动中提高对装饰画的审美能力和实践能力。 学时：两课时（90′） 3.课题与标题的架构 (1)目标对应：引导学生欣赏多样的装饰画作品，用简短的语言表达自己的感受。 （2）活动建议：通过观看视频、欣赏图片、小组讨论等方式，感受装饰画艺术特征和绘画方法 （3）评价要点：积极参与课堂的欣赏讨论，用简短的话语表达对装饰画的感受和认识 二、学情分析： １．此阶段学生的知识起点水平 这部分内容针对的是高一学生，高中学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好。对于装饰画，他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对装饰画缺乏深刻的认识，对艺术作品和美术现象有一定的审美倾向。教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化，要多结合生活实际。 2．认知能力基础 该阶段学生已具备较强的理解力和联想能力，能初步理解美术作品。从生活中出发寻找装饰画的踪影，激发学生的好奇心，由此导入课程。通过对装饰画的欣赏加深理解装饰画的绘画方法，为自主创作打下基础。 三、教学目标设计： 1.知识与技能 （1）通过对装饰画的学习，了解装饰画的来源、分类、表现形式、艺术特征和造型方法。 （2）选择题材和方式，创作一幅装饰画，在了解装饰画基础上，基本掌握装饰画的形式美法则，并通过创作和交流，提高合作能力和动手能力。 2.过程与方法 （1）以视频和提问，结合小组学习的方式，导入课题，引发学生的学习兴趣。 （2）在介绍装饰画来源的基础上，初步分析装饰画的视觉效果和手法，加强学生自己对装饰画概念的理解，为提高学生的创作能力做铺垫。 （3）结合具体实例，对装饰画的艺术特征和审美特征加以阐释，使学生理解装饰画的的主要原则 （4）通过分组设定题材进行创作，加深对装饰画的理解，加强对装饰画创作的把握。 （5）通过评估活动，增加