新版PEP五年级下册unit3教案.docVIP

Unit 3 My school calendar 单元概述 教材解读 本单元学习的主题是校历。通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。主情景图通过展示Oliver和吴一凡，陈杰和Sarah之间对校历内容讨论的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。通过本单元的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。能掌握表示12个月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。 单元目标 一、知识与技能 1. 能听懂、会说、会用：When is Tree Planting Day? It’s in March. When is the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 2. 能听、说、读、写表示12个月份的单词January，February，March，April，May， June，July，August，September，October，November，December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。 3. 能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本单元的重点词汇和句型。 4. 能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、ch 的发音规则，会读例词。 二、过程与方法 在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计相应的活动。每个环节要易于操作且每个环节要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。 三、情感、态度与价值观 了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动；了解一年十二个月中中西方主要节日，特别是中国的传统节日，了解西方复活节的知识。 教法导航 教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方法，使学生由感知到理解，又由理解到运用，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，更好地完成本单元的教学内容，落实好教学目标。 学法导航 学生要在老师的指导下，通过模仿和探究逐步达到对知识的掌握同时在小组活动下，每个学生都能积极参与，使得每个学生在课堂上都有出色的表现。 课时支配 第1课时:A(Lets try Lets talk) 第2课时:A(Lets learn，Read and say Lets spell) 第3课时:B(Lets try Lets talk) 第4课时: B(Lets learn Ask and answer) 第5课时:B(Read and write) 第6课时:B(Lets check Lets wrap it up) C( Story time) 课时教案 教案 = 1 \* ROMAN I 第1课时 A (Lets try Lets talk) 教学目标 一、知识与技能 1. 听懂、会说：When is the party? It’s in April. 2. 了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet，Easter party，school trip的意思。 3. 了解Easter复活节的有关知识。 二、过程与方法 教师在本课时中通过组织学生进行对话练习来培养学生自主探究知识的能力。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。 三、情感、态度与价值观 通过本课学习，让学生了解西方复活节的有关知识，熟悉学校春季常进行的活动。 教学重点 理解四、五月的活动，并实际运用句型When is the party? It’s in April.来表达。 教学难点 能正确使用介词in来表达时间。 教法导航 借助简单的道具帮助学生营造真实的场景。 学法导航 学生积极参加老师准备的活动，大胆上台表演对话。 教学准备 多媒体课件，录音机，教学挂图，实物等。 教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） 老师展示今年的挂历，问一位学生：When is your birthday? 让学生在挂历上指出生日所在的月份，老师帮助他用英语说出月份。然后老师说：There are 12 months in a year. Today we’ll learn something about them. 2．Presentation and practice（精讲点拨） （1）老师指着挂历上的四月，问：Whose birthday is in April?并板书April及它的缩写形式Apr.。这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sports meet(运动会)，屏