东莞市中学综合实践活动课程实施指南.ppt

校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。社团活动是学校传统课堂在课外的延伸，是学生在校园中参与最多的课外活动，是学校文化重要的组成部分。 从火爆的图片、活动展示视频，我相信大家都能感受到社团活动为校园文化建设带来的活力与精彩 。这样丰富多彩的校园生活学生想不喜欢都难。 现代中学生的思想活跃，见识面广，他们的思想观念前卫，追求与时俱进，精神文化需求多元化、时尚化，基于社团活动为载体开展的德育活动，依托了社团活动的丰富多彩，打破了过去德育工作死板、枯燥，发挥社团活动的凝聚力，德育工作从一味说教到学生自主参与到活动中体验。 近三年，东莞市第八高级中学依托科技俱乐部中众多社团为阵地开展学生科技活动，据不完全统计，各社团的学生在各级科技活动竞赛中获得国家级奖励近50项，市级以上奖励近150项，社团活动的常态开展，为建设科技特色学校打下了坚实的基础。 通过校内或者校际社团与社团之间的交流，给孩子们创设了一个自由、平等的交流平台，鼓励孩子们融入到人与人之间交际，促进孩子们交际能力的形成。 他们本来在不同的年级、班级，没有任何的交点，因为社团活动，他们从刚组队时的陌生，慢慢在活动中变成了亲密战友，最终他们在三项比赛中取得了三个金奖，在来自国外、国内的55支高中队伍中，获得团体总分第二名。 东莞中学松山湖学校航模社的***同学，在高二的时候，随着班里倒数第一名的同学转到文科班后，他顺理成为了倒数第一，高三的时候班主任换成了当年指导航模社的李老师，他像变了一个人一样，非常努力学习，最终在高考中创造了奇迹，他考进了全班前十名，以五百九十多分被重点大学录取了。他后来谈到他成绩突飞猛进的原因：1.他很崇拜航模社的李老师。2.在航模社的时候锻炼了严谨的思维和细心的行为习惯，以及自主寻求解决问题的能力。 ——来自永洪老师的分享 在航模社，我收获了第一次在开学典礼上接受校长的颁奖，我不再只是给别人鼓掌的看客，原来我也可以接受别人的鼓掌；在航模社，我收获了人生中第一枚金牌，原来我很优秀，在航模社，我为自己赢得了在国旗下讲话的机会，曾经神圣到遥不可及的国旗下演讲，原来我也可以。我要为我梦想的大学奋斗，我要走进民航学院，我要上演学渣逆袭，最终他逆袭成功了！ “在八中，我最成功的选择是加入了航模社，最大的遗憾是我高二才加入了航模社，航模社让我看到一个优秀的自己，让我找到了自己为之奋斗的梦想，结束了漫无目的的校园生活。” 所有的学生都渴望被肯定，我们该创设什么样的平台培养学生的自信？ 教师的成功是看我们教出了多少名牌大学的学生，还是看帮助了多少学生实现梦想？ 每个学生都能创造出属于自己的奇迹，关键是学校给他提供了什么样的平台。 案例：东莞中学李敏老师，任教通用技术兼综合实践活动。2009年起，任学校团支部书记，同时担任学生社团指导老师，任职后，他大胆创新社团管理模式，逐步完善社团管理机制。至今，学校学生社区己从原来的9个发展到16个，大大增强了其在学校校园文化建设中的作用，以及品牌社团活动的创建。指导的学生研究成果获全国、省、市各级奖项超过100个，学生获国家专利29项，自己在《中国科技教育》、《基础课程教育》等期刊发表论文多篇。2013年被聘为东莞市第三批综合实践活动学科带头人。 （一）思想性原则 学校社团活动从属于校园文化, 因而也应该有正确的政治方向, 在老师的指导下，其主题的设立应该体现学校的办学思想和培养目标，杜绝有违国家法纪和低级趣味的社团活动。 （二）适应性原则 学校社团活动的开展既要适应学校发展的需要,又要充分考虑学生群体内在的需求以及学生的身心特点, 开办出适应学生实际的活动。 （三）过程与成果并重的原则 学校社团活动的过程能感染、熏陶、培养学生, 是教育过程；同时又营造校园精神文化氛围, 完善校园心理文化状态的过程。学生社团活动的成果既可以成为再教育学生的资源, 又可以成为建设校园物质文化环境的新元素。只注重一个方面都会影响活动的作用，即关注学生在过程中的成长，注重活动成果的推广交流，扩大受益面。 （四）安全性原则 学生社团活动的组织、设施设备必须有利于学生的身心健康,进行严格选择和处理，消除安全隐患，校外的活动应精心组织, 作好安全预案。 1.活动时间、场地得不到保障，影响社团