用教育智慧-提升课堂管理能力(2017年-7-扬州).ppt

本质：管理就是服务——服务于学生 “上帝” 管理不只是一种学问，还应是一种文化 原则：管理要与教育、与服务、与发展学生个 性相结合 理念：要求从严 —— 没有规矩，不成方圆 处理从宽 —— 可塑性强，要用发展的 眼光对待学生 管理是艺术是智慧的展示 更是责任心事业心的体现 * 中国职教学会德育工作委员会常务理事 中国职教学会德工委校园文化建设研究中心副主任 江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长 李国龙（珑） 用教育智慧 提升课堂管理能力 教育成效＝ 教育爱·教育理念·学科知识·教育智慧 班华教授 —— 充满睿智的教育胜过指责惩罚 能事半功倍 有成就感 教育光靠有一颗爱心和一份责任心是远远不够的，还需要有谋略——智慧 智慧指的是对事物迅速、灵活、正确地理解和处理的能力 教育智慧来自于教育实践，来自于遇到难题和问题时的善于观察，勤于思考，合理解决 向课堂要质量，就一定要有教育智慧 教育智慧来自于对教育契机的把握， 而契机就在每个细节中，看我们自己能 否及时发现、抓住并善于利用。 下面我就用一个个案例来展示我们职 业学校的教师，是如何抓住教育契机，用教育智慧提升课堂管理能力的。 高不可及的黑板擦 下一节课的任课老师是一位个子不高的年轻的女教师，一位学生故意将黑板檫放在黑板的顶上。 谎称备课本忘了带 —— 离开教室 —— 留下时间和空间给学生 —— 黑板擦回到了原处 凉拌，让学生自我教育 ，自主纠正错误 公开课迟到的女学生 这是一节市级公开课。教师开始讲课之后，一位女学生两眼惊恐、气喘吁吁、满脸大汗的站在了教室门口，…… 走下讲台 —— 来到教室门口 ——大大的拥抱 —— 没关系，没关系，赶快上位吧 拥抱，用善意的拥抱彰显了三个魅力 多一点理解和善意，收获的是阳光温暖 鞠一躬，请上位；对不起，老师比你早到了 你新接了一个工艺美术专业班，当你来到教室，看到黑板上画了一幅非常能够体现你特征的 漫画，画下还有一行字：新班主任×××遗像。 送给新班主任的遗像 夸奖作者 —— 修改漫画 —— 布置任务 —— 提出建议 赞赏，拉近距离，突显师德修养，展示人格魅力 修饰，体现精湛专业水平，展示学识魅力 宽容，宽容之心，宽大容忍 面对搅局的学生 一位老师精心设计的与学生第一次见面活动，被学生搅局了，学生还给你起外号，引得全班哄堂大笑…… 屏住呼吸 —— 表扬，吃的“多 ”—— 猜谜语 —— 再次表扬，看得多，懂得多 忍，下面一颗心，细心、耐心、呵护之心、善良 之心、宽容之心， 备课充分，早就把自己的名字设计成谜题 一只脚踩扁了紫罗兰 ，它却把香味留 在了脚跟上，这就是宽容。 没有宽恕，就没有未来！ 天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。 宽容绝不纵容 别样的失物招领启事 一位教师走进教室准备上课，看到地面上一片狼藉：果核、废纸、食品袋、桌椅歪歪扭扭，…… 怒气冲天 —— 挤出一丝笑容 —— 捡起垃圾放讲台上 —— 写招领启事 —— 把垃圾放到纸字篓 —— 同学拿起扫帚 ——教室恢复整洁 克制，由怒到挤出笑容，掩饰尴尬 另辟蹊径，垃圾放讲台上，写招领启事 班主任王老师来到教室，地上的方便袋、废纸片和果皮，显得格外刺眼。王老师拿起粉笔在黑板上写道：小小教室，不足50平方，近50人聚。同出入，共呼吸，却非清新雅居：东边一片水泽，西边一块果皮；南边不少废纸，北边还有垃圾。待到春夏热风起，虫儿休闲福地。那次第，怎一个脏字了得！卫生流动红旗，何时能有咱的？学生看后哈哈大笑，笑过之后，一阵沉默，都若有所思，不好意思起来。 第二天，王老师再次来到教室，教室里十分整洁。几个调皮的学生叫道“再写一个，再写一个”。于是王老师又写道：咱班教室，不足50平方，大家兄弟姐妹。你尽责，我出力，好个清新雅居：东边没有污水，西边没有果皮；南边没有