鲁教版小学语文三年级上册第二单元备课.docx

备课日期： 月 日 授课日期： 月 日 教案序号： PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 第三单元备课 教学内容： 秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由四组课文组成。《古诗》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音是略读课文。 知识体系和地位： 教材分析； 这是一组以秋天为题材的内容，作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。这一单元教材是继第二单元“名人故事”之后的一组以秋天为题材的课文，语言优美，适于朗读训练。引导学生体会浓浓的秋情，感受大自然的美好。 教学目标： 会认23个生字，会写49个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵有关的课文，理解古诗的意思。 积累与运用： 使学生有收集优美词句的兴趣。 借助诗意体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 感受放风筝带给孩子们的乐趣；读出对秋天的喜爱和赞美之情。 引导学生感受秋天，热爱大自然。 　教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。 教学难点：学习并理解课文内容，掌握诗意，学习写作方法。 　教学方法： 充分利用生字卡投影等形式，熟练认读生字，多读多练。 指导学生正确执笔，正确书写。适时检查、评比。 指导学生读懂课文的内容，多多听课文录音，培养语感，有感情地朗读课文，背诵课文。 充分利用各种电教手段，增强学生的学习兴趣。 　教学时间： 9、〈古诗两首〉　　　　　　　 ２课时 10、〈风筝〉　　　　　　　　　２课时 11、〈秋天的雨〉　　　　　　　２课时 12、〈听听，秋风的声音〉　　　２课时 基本功训练点 9、古诗两首 听写本课生字，默写这两首古诗。 比一比，组词语。 亿（ ） 佳（ ） 异（ ） 忆（ ） 住（ ） 导（ ） 检查背诵古诗及诗义。 10、风筝 连一连 金色的 菊花 小喜鹊 飘树叶 美丽的 叶子 小松鼠 衔树枝 香甜的 海洋 小青蛙 找松果 黄黄的 气味 松柏 挖洞 红红的 枫叶 杨柳 穿衣裳 照样子写词语。 一把把 ———— ———— ———— 油亮亮 ———— ———— ———— 舒舒服服 ———— ———— ———— 把你认为课文中优美的语句抄写下来。 12、听听秋的声音 一、连一连 道别的 音乐厅 一片 汗水 告别的 歌吟 一朵 谷粒 暖暖的 话音 一滴 秋风 丰收的 歌韵 一颗 绿叶 辽阔的 叮咛 一阵 红花 二、按课文内容填一填。 汗水 小花 谷粒 叶子 秋的声音，在每一片（ ）里，在每一朵（ ）上，在每一滴（ ）里，在每一颗绽开的（ ）里。 你能写出多少个表示声音的词语？ 刷刷 ———— ———— ———— ———— 有感情地朗读这首诗，把你认为优美的句子抄写 9 古诗二首 教学目标 1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。 教学重难点：理解古诗的意思以及所表达的情感。 课前准备 1、课文插图，及《夜书所见》诗句字条。 2、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。 3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、交流资料，了解背景 1、学生交流课前所查阅的资料。 2、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，理解“书”的意思。 3、看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么