完整的新概念英语一讲义全.doc

范文范例 指导参考 PAGE 学习资料整理 新（一） 讲课步骤 一 上课（起立问好） 1.自我介绍; 2.介绍新(一)分三期学完, 本期从第1—48课,全册分三期学完； 3.宣读《学生守则》；强调安全及纪律性； 二 正课部分 1. 单词讲解: 先让学生逐个起来诵读单词，学生读一个老师讲一个;教师对单词讲解并拓词.单词完先由老师领读(一升一降),然后再找学生带读、齐读。 2. 语法: 在黑板上标明“语法”与“语法内容” 讲解语法须标明各项内容名称，如“定义”“构成，步骤”等。 语法讲解后领学生做“课堂语法练习题”（或利用练习册语法题部分）或汉译英。 3. 课文: 听录音（合着书）回答课题中的问题,要求学生将答案写在书上。 分析课文的内容，划出本课的语法现象（短语、句子）用符号●标出，称为语法符号。 抽词组并对课文中的专有名词（人名、地名）标出音标。 学生齐读或学生分角色朗读课文。 三 副课部分 1.单词讲解（同正课部分）:此部分灵活掌握，如单词较少或补充内容不多，可与正课单词放在一块讲解。处理课后练习和课课练。2.语法讲解. 四 做练习 1. 副课填空题：当堂必须全部完成,对答案； 2. 句型题要求： A 较简单的题，须说明步骤、技巧。 B 较难的题，须把题型板书到黑板上，再说明做题步骤、技巧。 C 如句型题中出现新的语法现象，须将语法讲解清楚,带着学生做题。 D 句型题根据上课具体情况安排，数个至全部在课堂上由学生完成，其余题或典型题留成作业。 五 作业：学生应准备三个本，（两个作业本AB，一个听写本） 1.课文（正课）背写一遍→家长签字。收改； 2.单词（正课+副课）带音标抄3遍。汉语一遍收改（前48课第一期，后两期可省去）； 3.课后练习题（句型题）做在本子上，前5个或一半，收改； 4.课课练与本课对应练习完成。收改；（其中难题在第四部分上课解决）。 5.单词、课文在下次课上分别听写、默写,100分者在听写本上扣章。 6.奖励方法:听写得连续5个一级棒,换一个小博士, 一期结束,看谁得最多有奖品; 六 其他： 1.收测试卷费，订课课练答案； 2.严格遵守“喝茶”及“考试、考勤”制度； 3. 试卷考完后利用课堂最后的时间进行讲解，考试内容较多的分次讲解。 Lesson 12 因第一课文章比较简单, 可考虑如下步骤: 1.画简笔画在黑板上,听录音回答问题; 2.板书课文,并讲解; 3.最后过单词,并拓词; 4.讲语法; 一.生词: A.正课: 1.excuse v. /z/原谅: Excuse me.打扰一下.(引起别人的注意)而真正做错事要改用sorry; Excuse me for coming late.请原谅我迟到了. n. /s/借口What’s your excuse?你的借口是什么? 口诀：名清动浊 2. me:(宾格) I (主格) 概念: 主格: 在句中作主语的代词. 宾格: 在句中作动词(或介词)的宾语. 口诀：主格放在谓语前. I am a teacher. Give me a book. 宾格跟在动,介后. Look at me. 3.yes 是的. Yes, it is . 是的,它是. 什么事?(用于升调,标出) Hello,Lily. Yes? ※俗语： He is a yes-man.他是一个唯唯诺诺的人。 4. is Be妈妈的三个儿子(am is are )之一. 口诀:我用am , 你用are , is 跟着他她它, 复数全部都用are . eg: I am a teacher. You are a boy . He is a student. We are students. 5.指示代词: this 这(个) 反义词 that那(个) this book 这本书(词组,不必大写) This is a book .这是一本书.(句子,首字母大写) 6.your：形容词性物主代词: your book 你的书 your books 你们的书 特点: 无独立性, 后面必须加一个名词. my book; 7. handbag: (女)手提包出 hand:手, bag: 包 schoolbag 书包 8. pardon : 原谅: