大峪中心校幼儿园“小学化”治理工作方案设计.doc

大峪中心校幼儿园 “小学化”专项治理 工作方案 近年来，我镇幼儿园坚持促发展和提质量并重，保育水平不断提高。但仍有一些幼儿园它违背幼儿身心发展规律和认知特点，“小学化”倾向比较严重，对幼儿终身的发展产生不利的影响。按照济源市教育局《关于印发济源市幼儿园“小学化”专项治理行动方案的通知》的相关精神，进一步推进幼儿园科学保教，防止和纠正学前教育“小学化”现象，促进幼儿身心健康发展，特制订本工作方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，按照《河南省教育厅关于印发幼儿园“小学化”专项治理行动方案的通知》及济源市幼儿园“小学化”专项治理行动方案的相关精神，通过自查、整改和督查，建立完善科学保教的长效机制，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。 二、组织领导 成立专项工作领导小组，加强组织领导，明确工作步骤，分解工作责任，切实抓好各项工作落实。 组 长：卢小伟 副组长：李石燕 成 员：薛温杰 黄国军 陈 谢 崔改名 石德武 李艳利 三、治理任务 1、严禁教授小学课程内容。禁止幼儿园提前教授拼音、识字写字、计算、英语等小学课程内容；禁止幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业；查处小学“非零起点”教学行为。 2、纠正“小学化”教学方式。纠正幼儿园不坚持以游戏为基本活动，以课堂集中授课方式为主安排一日活动，或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性训练行为。 3、整治“小学化”教育环境。纠正不按相关规定设置学前班、大大班等以及小学招收不足年龄幼儿接受义务教育的行为。严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅资料。各园根据幼儿年龄特点充实玩教具、游戏材料和图书。 4、解决师资能力不合格问题。强化师资培训，对不具备幼儿园教师资格的，督促参加技能培训限期取得相关资格证。 四、治理步骤 专项治理分四个阶段进行。 第一阶段：全面部署。各幼儿园要认真制定治理方案，明确工作要求，细化工作措施，于2018年8月底前完成。 HYPERLINK mailto:同时将各园方案上交到 dyclsf@163.com 同时将各园方案上交到 dyclsf@163.com 中。 第二阶段：全面自查。所有幼儿园（含教学点附设幼儿班）按要求进行自查。小学要针对是否“零起点教学”进行自查。自查工作于2018年12月底前完成，并将自查情况上报以上邮箱中。 第三阶段：全面整改。根据自查情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种办园行为。中心校将建立“小学化”倾向严重的幼儿园“黑名单”和无证幼儿园“黑名单”以及非零起点教学现象突出的小学“黑名单”，面向社会公布，接受社会监督。全面整改工作于2019年4月底前完成，并上报整改报告。 第四阶段：专项督查。中心校将组成专项治理督查组，对专项治理行动进行检查，在督查组督查过程中或中心校平时发现的治理不力、进展缓慢、仍有小学化倾向行为的幼儿园予以通报，对措施扎实、效果良好的加大宣传。督查工作2019年6月底前完成。 五、工作措施 （一）是抓好行政引领，明确前进方向。 及时转发教育部、教育厅、教育局《关于幼儿园 “小学化”专项治理行动方案的通知》，召开行政会、全体教师会，组织学习了纠正小学化现象的相关文件，以统一认识深入反思、认真自查，以个人、幼儿园层面分别开展自查，查找出存在的问题，针对问题制定整改、落实方案。 （二）是抓好形式引领，强化规范办园。 细化规范办园的具体要求，明确规定幼儿园读物的投放数量、活动区角的设立数量、活动桌椅的摆放方式、活动安排的数量等；严格控制幼儿园班额，不得违反规定超额编班；严禁幼儿园要求家长额外征订各种幼儿教材、读物和教辅材料；严格规定小学附属幼儿园作息时间幼儿化、幼小衔接适度化，确保办园行为幼教化、规范化。 （三）加强教师专业教育与指导，走专业化道路。 1、做好宣传教育，抓好思想引领，树立正确理念。组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园规程》、《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强广大幼教工作者实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。 2、是将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对课堂教学进行检查，中心校对辖区幼儿园进行专项督查，发现问题立即纠正，坚决杜绝提前教授拼音、识字、计算等“小学化”现象。 3、是加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。规范教师聘用，对不具备幼儿教师资格的教师督促其参加专业技能培训，限期取得教师资格证。对仍不能