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教师职业道德讲义 柏文峰 通辽市特种作业人员培训中心 0475-8233397 教师职业道德讲义 职业道德包含着对祖国、对社会、对人民无限的爱和神圣的义务。中国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。中华民族的传统美德源远流长，在5000多年的历史长河中，56个民族虽有矛盾和冲突，但总是相互学习、相互支持、团结一致、共同抵御外来侵略者，维护中华民族的统一和进步。我们的祖先十分重视伦理道德，重视用伦理道德协调人际关系，特别是孔子的儒家伦理思想，经过孟子、荀子、董仲舒等人的阐述和发展，对中国几千年来伦理道德观念及行为产生了很大影响。1988年1月75位诺贝尔奖金获得者在巴黎宣言中表示：“人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔夫子那里去寻找智慧。”这充分说明中华民族的瑰宝，而且也是全人类的精神财富。 第一部分 市场经济呼唤职业道德 近10年来，在全党和全国人民的共同努力下，全国已初步建立起了社会主义市场经济体制。而市场经济的发展，迫切要求各行各业加强职业道德的建设，以保证社会主义经济健康有序地发展。 一、职业道德的内涵和特征 道德是一个庞大的体系，职业道德是这个体系中的一个重要组成部分，它是社会分工发展到一定阶段的产物。所谓职业道德，它是指:从事一定职业劳动的人们,在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和。换句话说，道德就是人们行为的准则，就是做人的标准。 做为人类灵魂的工程师——教师，其职业道德更甚于其他行业的职业道德要求。教师职业道德包括：教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养，道德行为等内容。不同时代的教师都担负着传播科学文化知识，培育后人的任务，因此教师职业有其历史的连续性和继承性。如：爱护学员、诲人不倦、以身作则、为人师表。就是各个时代教师都应具有的职业道德修养。 二、社会主义制度下的教师职业道德具有新的特征： （1）建立在公有制基础之上，并为社会主义建设事业服务。 社会主义教师职业道德的根本任务是要求广大教师热爱教育工作，培养一代代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为社会主义建设事业输送人才。 （2）体现社会主义道德的要求，是社会主义道德体系的重要组成部分。 一个社会的职业道德,总要受该社会占统治地位的道德的制约和影响。在各个不同的社会里，教师的职业道德都打上了统治阶级的印记。封建社会的教师职业道德,受封建传统观念的制约和影响；资本主义社会的 教师职业道德,受资产阶级的利己主义，拜金主义熏陶；而社会主义的教师职业道德毫无疑问,要受社会主义道德的制约和影响。社会主义道德的基本要求是：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。这“五爱”是人人都应该遵循的道德规范。那么，教师的职业道德必须处处体现“五爱”的要求。教师的职业道德不仅仅影响其他职业道德，而且还影响家庭道德、社会道德、影响整个社会的道德风尚。可见教师职业道德的重要性。 （3）理论和实践的密切统一,是我国教育事业发展的重要保证，社会主义教师职业道德的另一个基本特征是理论和实践的统一。人民教师是为了人民服务，为社会主义服务，为振兴中华实现四个现代化培养人才的，只有把教师职业道德落实到行动中，才能尽到广大教师应该尽到的神圣职责，在学员心目中树立起应有的形象和权威，收到良好的教育效果。充分发挥教师职业道德对教师实践活动的巨大指导作用，是教师职业道德先进性的体现和实践性的体现. 三、加强教师职业道德建设的时代背景及总体要求: 加强教师职业道德建设的时代背景包括两个方面：一是全面推进素质教育；二是新时期更加注重思想政治和品德教育。总体要求是：必须坚持继承与发展，建设与创新的原则，既要继承和发展传统教师职业道德精神，又要创新与丰富教师职业道德内涵，树立创新观念，、自信观念、竞争观念和现代教育技术观念。学习教师职业道德是加强教师队伍建设的需要，是促进社会主义道德建设的内在要求。 教师职业道德的核心是坚持马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论和“三个代表”的重要思想，贴近现实，树立正确的立场，观点、方法去分析现实生活中的政治、经济、文化和社会问题。所以，加强教师职业道德教育成为时代的要求。 总之，社会主义市场经济的发展呼唤教师职业道德。 第二部分 教师职业道德的职业要求 一、依法执教 依据我国的《宪法》、《教育法》（1995年3月18日，11届全国人大常委会第三次会议通过）以及党和国际有关教育行政条例，每位教师必须严格遵循的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳等全面发展的社会主义实践建设者和接班人。” 二、爱岗敬业由于教育职业的特殊性，决定了教师的爱岗敬业这一职业道德的特殊性内容，具体体现在以下三个方面：忠