交通安全教育教案设计.docx

教材类型 标准课程 课程名称 交通安全 课时 1课时 课前准备 幻灯片、交通标志图例、交通标语图 教学目的 1、了解步行安全要点，遵守交通规则。 2、知道铁路边有危险，不到铁路边玩耍。 3、掌握如何安全过铁路道口。 教学重难点 了解步行安全要点，让学生了解和掌握更多的交通安全常识，增强交通安全意识。 教学过程 开门见山，揭示主题 同学们，今天我们来上一节班会课，主题是？（板书：交通安全） 情境设置，步步深化 1.看图讨论，畅所欲言：今天，老师准备带大家去公园游玩，大家都知道，公园离我们学校不是很远，只有几条马路的距离，有一群小朋友跟我们一样，也去公园玩，大家看看他们做得对不对？（出示三幅图。） 2.以读代悟，诵拍手歌：为了让大家更好地记住这些安全小知识，老师将这这几句三字歌整理成一首拍手歌，希望大家能一边诵读，一边识记，将道路交通安全知识铭记心中： 人成长，要走路，交通法，要记住。过路口，别乱跑，步行时，走路旁。 进路口，要看灯，红灯停，绿灯行。过马路，走横线，先左顾，后右看。 保安全，再横穿，图方便，钻护栏。此行为，最危险，此行为，最危险。 3.角色演练，情景再现：我们继续向前走着，咦，班上好像有几个小朋友没跟上呀。哦，原来他们正向我们走来呢，我们一起看看吧！（学生上台表演情景剧。） （剧情：放学了，一群小朋友正准备过马路。红灯亮了，A看到没有车经过，怂恿小朋友们一起过，在遭到拒绝后他直接说：“怕什么，反正又没车。冲啊！”B看到斑马线离自己比较远，不愿意走过来，直接横跨栏杆穿过马路。C呢，一边听着音乐，一边哼着歌穿越马路。D和E则是一边打打闹闹一边穿过马路。F走在最后，突然想起老师说过：过马路时要左看看右看看才能通过。于是F先左顾后右看，确认安全才通过。） 小小交警，畅谈感想：同学们，看完这一幕，相信你们有很多想要说的话。现在，如果你是小交警，你会对他们说一些什么呢？ 模拟道路，分享图标：同学们，我们继续在路上走着。路上有好多好多交通标志呢，谁能把自己看到的交通标志和大家分享一下？（学生上台分享并贴在黑板上。） 实例分享，警惕盲区：是呀，刚刚同学们都说了很多安全标志，希望大家在路上看到这些安全标志时，都能认出它们，在这里，老师特别要提醒同学们在平时步行时，也要主要来往车辆的状况，尤其是大货车。因为大货车转弯时有一个盲区，所以我们要和大货车保持一个安全的车距，以免造成悲剧。 图片案例，触景生情：平安，快乐，每个孩子都应该拥有。可是，篮球女孩小红艳，却因为一场车祸被车压去双腿，靠着一个篮球，艰难地走着她的人生之路。她当时醒来，说道：“等我醒来的时候，我只觉得我的两只脚冰冷冷的。我叫妈妈给我穿上鞋子，妈妈什么也不说，泪水滴到了我的脸上。原来，我今生今世再也穿不上袜子、鞋子，甚至连裤子也穿不上了。”对于我们亲人来说，我们都是他们的唯一，如果因为一时的大意而出现意外，他们该会有多伤心，多难过！而我们，再也无法喊出那一句，亲爱的爸爸、妈妈！（配乐播放图片：篮球女孩失去双腿、亲人痛哭） 各抒己见，升华情感：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们，你想说什么呢？ 铭记交规，善待生命：是啊，面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故目前依是各种事故领域的“头号杀手”，所以我们一定要“铭记交规，善待生命”，希望同学们能牢记刚刚所学到的道路交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（总结） 小手拉大手，感悟提升 发布任务，激发兴趣：同学们，学习了这么多交通安全知识，接下来老师想给你们布置一个任务，做做小老师，向自己的家人传达交通安全的知识和内容。 以图为媒，思维碰撞：你们想一想，我们有什么可以提醒爸爸妈妈的呢？ 生自由发言讨论，教师总结。 图文配合，品中说悟：那接下来，我们一起来学习一下如何安全乘车、开车（播放图片，讨论交流）： ①上车前观察四周，确保安全。 ②上车后请坐好，系好安全带，调整好座椅等。 ③开车勿玩手机、专心致志。 ④严格遵守交通规则，不酒驾、醉驾、疲劳驾驶。 ⑤不向车外随意乱抛物品，不将头、手伸出窗外。 穿针引线，认识标志：来看看，这是什么标志？（汽车/机动车）这个呢？（非机动车）还有一个？（行人）在马路上，你能准确找到他们的位置吗？ 以图促思，总结提醒：是呀，骑车、自行车、行人都有自己的位置，我们都要严格遵守交通规则，保护好自己和家人的生命安全。 趣味抢答，巩固知识 刚刚我们学习了两部分的知识，同学们收获满满。接下来老师想考一考同学们，看看这些知识是否都记住了，我们来玩一个小游戏——抢答题，看看谁答得又快又准： （1）横穿马路时要做到：从斑马线上过，看行人过街指示灯（ ）亮时，才能通过。