生态系统物质循环课件.pptVIP

§5—3　生态系统的物质循环 ·物质循环 探究　土壤微生物的分解作用 　·提出问题： 　·作出假设： 　·设计实验方案：自然界存在着许多不可控制的因素，它们可能影响你的判断。因此，有关分解者作用的探究，最好在实验室进行，这样可以更好地控制实验变量。下面是两个探究案例，分析这两个案例，可能对你设计实验有所帮助。 　　＊案例一：落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ 　　＊案例二：探究土壤微生物对淀粉的分解作用 　　⑴将取自农田、林地或花盆等处的土壤制成土 壤浸出液。 　　⑵取A、B两只烧杯，放入等量的淀粉糊。向　A 烧杯加入30　mL土壤浸出液，向　B　烧杯加入等量的蒸 馏水。室温(20℃左右)下放置7天。 　　⑶利用颜色反应检查淀粉含量。 　　通过小组讨论，确定本小组的实验方案。 碘液 斐林试剂 烧杯 纱布 土壤 水 玻棒 取出 §5—3　生态系统的物质循环 ·物质循环 探究　土壤微生物的分解作用 　·提出问题： 　·作出假设： 　·设计实验方案： 　·进行实验： 　　实验过程中要注意控制变量，让实验组和对照组除自变量以外的条件保持一致。 　　本实验可能要等几天甚至几周以上的时间才出结果，因此要有计划地观察和记录。 ·物质循环 探究　土壤微生物的分解作用 　·提出问题： 　·作出假设： 　·设计实验方案： 　·进行实验： 　·分析结果、得出结论： 　　实验结果是否支持所作的假设？ 　　实验结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ·物质循环 探究　土壤微生物的分解作用 　·提出问题： 　·作出假设： 　·设计实验方案： 　·进行实验： 　·分析结果、得出结论： 　·表达和交流： 　　完成实验报告，在班级内进行交流，听取其他同学的质疑，对本小组的实验进行解释和说明。如果有必要，应对实验方案进行修改完善。 * * * * 第五章 生态系统及其稳定性 5.3 生态系统的物质循环 源头： 生产者固定的全部太阳能 流动途径： 能量流动的特点： 单向流动（不循环） 逐级递减 回忆 阳光 沿食物链（网）逐级流动 流动总能量： 生态系统的物质循环（生态系统功能之二） 【问题探讨】生态系统中的物质 　　生态系统依靠太阳不断地提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。 讨论： 　　为什么维持生态系统所 需的大量物质，例如氧、水、 氮、碳和许多其他物质，亿 万年来却没有被生命活动所 耗尽？碳是生物体的基本元素 1 一、碳循环 2 碳在自然界以什么形式存在？ 碳是如何分别进入生产者、消费者、分解者各个环节的？ 3 碳是通过什么途径进出生物群落的？ 1 2 无机环境中的碳 生物群落中的碳 3 碳循环的主要形式 CO2、碳酸盐 含碳有机物 CO2 一 碳在自然界以什么形式存在？ 1 2 碳是如何由无机环境进入生产者 碳是如何由生产者进入消费者 3 碳是如何进入分解者 二 碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的？ 光合作用 化能合成作用 动物摄食 动植物的遗体、残骸和排遗物 1 2 碳如何从无机环境进入生物群落 碳如何从生物群落进入无机环境 三 碳是通过什么途径进出生物群落的？ 呼吸作用 微生物的分解作用 光合作用 化能合成作用 碳循环的图解 化石燃料 无机环境 生产者 分解者 消费者 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 燃烧作用 摄食作用 形成石油、 天然气等。 形成石油、 天然气等 分解作用 小结： （1）碳循环的主要形式： （2）碳在无机环境中的存在主要形式： （3）碳在生物体内的存在主要形式： （4）碳进入生物体的主要途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入大气的途径： CO2 CO2和碳酸盐 绿色植物的光合作用 食物链 ①动植物的呼吸作用 含碳有机物 ②微生物的分解作用 ③化石燃料的燃烧 二、生态系统的物质循环 指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素,都不断进行着从无机环境到生 物群落，又从生物群落到无机环境的循 环过程，这就是生态系统的物质循环。 1、概念中的物质是指什么呢？ 指组成生物体的基本化学元素(C、H、O、N、P、S等元素) 2、循环过程是怎样的呢？ 3、生态系统指的是什么呢？ 地球上最大的生态系统——生物圈 无机环境 化学元素 化学元素 生物群落 4、特点是什么？ 全球性往复循环 水循环 三、其他物质循环 水循环 氮是组成蛋白质和核酸的主要成分。氮占大气成分的79％，必须经过生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用等才能在生物群落与无机环境间反复循环。 氮循环 闪电（高能）固氮 工业固氮 生物固氮 硝化作用 反硝化作用 氨化作用 生态系统的存在是靠