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幼儿园晨间锻炼之粗浅了解 NIKLE 2010.1.31 一、幼儿园晨间锻炼评价标准 1、活动材料安全、牢固、有趣、数量充足,能完成锻炼内容。 2、活动内容4-6种,体现身体多种锻炼目的。 3、计划制定符合幼儿年龄特点和本班幼儿实际。 4、幼儿按意愿选择器械,自主调整活动内容1-2次。 5、幼儿情绪愉快、精神饱满、运动量适中。 一、幼儿园晨间锻炼评价标准 6、幼儿正确、熟练使用器械,有规则意识,同伴关系良好。 7、活动时间30-40分钟,幼儿参加锻炼人数比率高。 8、教师既面向全体,又个别辅导,指导有重点。 9、操节到位、有力,幼儿动作和拍、整齐。 10、教师领操精神面貌好,与幼儿沟通好。 一、幼儿园晨间锻炼评价标准 11、按时布置好活动场地或指导幼儿摆放器材 12、户外活动前检查幼儿衣服、鞋子是否合适,场地是否安全、合理。 13、保育员对活动做到心中有数,积极参与,协助教师指导幼儿活动。 14、及时给幼儿增减衣服,关注幼儿的活动安全。 15、幼儿做操时,保育员尾随队伍一起做操,并及时提醒幼儿注意集中,动作到位。 二、晨间锻炼有效调控 (一)、场地调控 幼儿的晨间锻炼是在各种各样的户外场地 上进行的。不同场地的差异很大,要综合考虑 安全性、大小、项目安排、休息区的提供以及 规则的支持等,让晨间的户外场地真正成为幼 儿的锻炼场。 (一)场地调控 场地的安全 晨间锻炼要在安全、软质的场地上进行。软质场地能有效减少安全隐患,减轻教师的管理负担,条件不同的幼儿园可以采取不同的软质措施。 (一)场地调控 场地的大小 场地的大小制约儿童活动的幅度,可根据场地的大小安排活动内容,让每个活动中的幼儿都有适当空间。如果场地小就不适合开展类似奔跑这类需要较大场地的活动,可减少固定项目安排,同时,采取幼儿之间轮换、室内室外活动轮换以及班级之间轮换等方式调节。 (一)场地调控 场地的安排 一般来说,可根据提供的锻炼器材相对分为固定的活动项目和流动的活动项目。不论是规则的场地或不规则的场地,考虑活动项目时都可以将固定的项目(钻爬、走平衡等)摆放在固定的地点,如四周(不影响其它项目)、中间(成为活动项目间的自然间隔)等;流动的项目(拍球、跳绳等),要明确给出活动的范围。有些器材只适合在某种区域内玩.如推小车、跳羊角球等,如果没有场地范围的要求,就会干扰其它项目。一定时期内要让场地内的部分锻炼项目相对固定,不需变化太频繁,可以星期或月为单位对锻炼项目调整。同时,可留有一定的场地,让幼儿自由讨论决定项目内容,或提供小型器材让幼儿选择。 (一)场地调控 休息区提供 具体场地划分时要考虑小块的休息区域,可以摆放休息用的椅子、擦汗用的毛巾或卫生纸等.满足不同孩子的需要,培养孩子自我保健的意识。 (一)场地调控 规则的支持 晨间锻炼是大家同时活动,一种锻炼项目就必须有与其一致的规则要求,要逐步让幼儿养成主动遵守必要规则的良好习惯。良好的活动常规能够保证幼儿完成晨间锻炼,但更重要的是能让活动更具挑战性,能让幼儿有参与活动的兴趣和欲望。 规则的支持 例如: 1、小班钻龙门H:\超链接\钻接力.mp4 规则的支持 由于晨间有家长送孩子入园,既要考虑家长的进出方便,也要让家长的行走不影响孩子们的活动,可为家长设定必要的行走路线,让家长们也能遵守规则,这样可以保证有序的锻炼气氛。 二、晨间锻炼有效调控 (二)器材调控 幼儿的晨间户外锻炼离不开各种各样的器材,各种器材与幼儿的锻炼密不可分,提供器材的种类、数量、安全、锻炼价值等都会影响效果。就锻炼价值而言,可涉及走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作与能力的培养。适合晨间活动的器材,不需过多关注技能技巧,只要幼儿处于一定的锻炼状态就可以。 (二)器材调控 器材提供的安全 器材应牢固、实用,不需过多强调幼儿的自制,幼儿可以参与简单的装饰。以及一些辅助锻炼材料的制作。比如。与家人共同制作沙包、纸棍装饰等。这样可以激发幼儿的锻炼热情。同时,每种器材都应强调正确使用,不需要过多引导一物多玩,毕竟晨间时间有限。要让幼儿在正确使用器材中与材料互动,体验锻炼的愉悦。 (二)器材调控 器材提供的种类 种类并非越多越好。南京市体育教研组曾做过专题调研,建议各年龄班晨间户外锻炼器材小班不宜超过4种.中班不宜超过6种,大班不宜超过8种。提供的器材种类过多,幼儿会忙于更换,不会专注于锻炼本身;而器材过少,容易造成争抢行为,也容易让幼儿疲劳,不利于其身心健康。 (二
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