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任务建议: 1、开展调查活动 2、开展“最佳店员”的评选活动 3、开展“谁是小小创作家”活动 Module 5 模块主题：routines 语言功能：talking about routines 学习任务：I get up at … I go to school at …. I have lunch at …… 运用任务： 能运用核心句子介绍自己日常生活情况。 活动建议: 介绍自己的作息时间，并评一评同学的作息时间安排是否合理。 Module 6 模块主题：weekend activities 语言功能：运用本课所学的语言What do you do on Sundays? I… 和同学谈论周末生活。 学习任务： What do you do on Sundays? I play football. Where you play football? At he park. 正确书写字母：Pp, Qq, Rr 任务建议： 1．开展“比一比谁能干”的游戏 2．开展“角色换换换”的游戏 3.开展调查同学周末活动 Module 7 模块主题：transport 语言功能：comparing customs 学习任务：How do you go to …? 及回答。 运用任务： 能运用核心句子介绍自己和询问别人乘坐的交通工具的情况。 学习难点：句子的提问 活动建议: 调查班级学生上学和家长上班乘坐交通工具情况 。 * 新标准英语教材分析 二年级上册 长沙市芙蓉区东郡小学：朱志虹 教 材 特点 1. 2. 3. 教 学 建 议 4. Contents 教 材 结 构 新旧教材内容对比分析 1 教 材 特点 1. 01 一、新教材的特点 1、删减或者说替换了部分单元的学习内容。有些内容是旧版本中没有涉及到的。 2、书本比以前的增加了20面，旧版本教材是51面，新版本教材是75面。具体在每个模块来说，就是增加了很多教学活动，也将一些任务(Task)直接体现在课本上了。这很大程度上方便了我们教师的教学，打开课本，就会有很强的导向性。 3、与教材配套的光碟更加实用、更加生动。 2 2. 教 材 结 构 Unit 1 （二年级） 课文重点语句呈现 导入活动 主课文 语言训练活动 Unit 2 导入活动 短课文 语言训练 歌曲歌谣 综合巩固活动 综合任务活动 字母书写 Reading for Pleasure 主要是著名童话故事等，包括中国民间故事和国外经典故事，含有少量生词，有阅读理解活动。 3 3. 新旧教材内容对比分析 4 教 学 建 议 4. 突出学生在教学中的主体地位； 突出“做”在教学中的重要作用； 突出五个维度的教学目标； 突出了教学的灵活性。 遵循原则 教学过程设计 Task presentation Warm-up and lead-in (Revision and lead-in) Text learning Practice Summary and Homework On-going assessment Task completion 教学过程建议 明确基本的教学环节 把握环节的教学目的 分析教材的教学内容 设计合理的教学活动 字 母 教 学 建 议 字母教学要求： 能准确读出字母的发音； 知道在读单个字母和连续读几个字母时升降调的区别； 清楚字母的书写格式； 熟练掌握和运用字母顺序； 知道字母在单词中的一般读音。 字母教学注意“六方面”: 1.字母读音方面 Jj 与Gg发音易混淆 ；Cc, Ll, Mm, Nn, Hh,Vv发音不准。 2.字母书写方面 f的书写容易与汉语拼音书写混淆。区分大小写Kk, Ii，Ll。 3．字母排序方面 部分字母先后顺序学生掌握不好，如g/h , t/u 之间。可采用任务型的教学活动如：查词典等。 4．字母记忆方面 注意对比O-Q V-W M-N的书写特点。对字母采取形象记忆的方式：如一座宝塔(A),半只葫芦(B),弯弯的月亮(C),一张弓(D),三合一(E), 灯泡钨丝(W,M),特大鱼钩(J),一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h） 5．字母与单词记忆方面 在字母与单词记忆方面，应注意介绍字母在单词中的一般读音，为单词学习打下基础(b h p )。 6．字母练习方面 在字母练习方面，字母教学要与游戏紧密结合在一起，使枯燥的听说读写便得生动活泼。 USA KFC HK：HONGKONG PRC