人教版三年级语文上期中复习-2014必威体育精装版修改.pptVIP

反问句与陈述句 反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问改陈述） 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 2.陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？” 。 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 缩句 1.要知道写的是什么。 2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 （话包蕴着哲理。） 2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 （ 红四团取得胜利） 3. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 （老师讲了故事。） 修改病句病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 1.成分残缺 1.春天来了，越来越来暖和了。 （春天来了，天气越来越来暖和了。） 2.学了《爱迪生》这一课受到了教育。 （ 学了《爱迪生》这一课我受到了教育。） 3.雷锋全心全意为人民服务的事迹。 （雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。） 2.成分赘余 1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 联欢会上，他第一个走上台表演节目。 2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。 3.我经常阅读、看科幻小说。 我经常阅读科幻小说。 3.表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 李红经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。 4.搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。 2、我很喜欢参加自然博物馆。 我很喜欢参观自然博物馆。 5.语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 我们学校全体师生去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。 “把”字句和“被”字句 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 “把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。 “被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 “把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。 “被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 句子句型转换练习题 1.按要求写句子 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。 直接引语与间接引语 对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语 ） 1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” (外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。) 2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” (张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。) 5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。” (爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。) 6.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。 (”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。) 拟人句 1、天空中的小星星。 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 比喻句 1、这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。 2、夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。 3、李芳好像她的妈妈。 标点符号使用方法 ● 标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 　逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 　顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 　分号（；）两点拖条