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微 观 经 济 学 Microeconomics 山西财经大学经济学院 韩媛媛 导 论 第一节 什么是西方经济学 第二节 西方经济学的由来和发展 第三节 西方经济学的研究对象 第四节 西方经济学的研究方法 第五节 怎样学习西方经济学 第一节 什么是西方经济学 一、西方经济学的界定 二、西方经济学的内容 三、西方经济学的科学因素和阶级属性 四、为什么要学习西方经济学 科学艺术 经济学是一门沉闷的科学. 经济学是一门使人幸福的艺术。 —— 萧伯纳（剧作家） 经济学是社会科学的皇后。 政治经济学是最古老的艺术，必威体育精装版颖的科学。的确，它在社会科学中居于首要地位。 ——1970年诺贝尔经济学奖得主 保罗·安东尼·萨缪尔森 “经济”的含义 中国古代：经国济民、经邦济世 汉语的含义：节省、有效率；还指社会生产、消费、 交换及组织这些活动的制度系统。 西方：原意家政管理，后衍生出“政治经济学”和“经济学”，指研究人类社会经济活动的科学。 经济学的产生 一、西方经济学的界定 西方和东方，政治概念而非地理概念。 西方经济学，它和我们学习过的政治经济学有什么区别？ 马克思主义经济学研究生产关系运动规律的科学，批判地吸收古典政治经济学的科学成分，创立剩余价值论，揭露资本家剥削工人的秘密。 什么是西方经济学 西方经济学，过去我们叫资产阶级经济学说。 西方经济学是西方学者对市场经济运行规律所作的总结，并提出的各项经济政策。 20世纪30年代以来流行于西方国家并成为这些国家经济政策的理论基础的主流经济学。 二、西方经济学的内容 西方国家研究经济问题的文献、资料和统计报告等。 包括三类： 企业事业的经营管理方法和经验。 对部门或经济领域或经济问题的集中研究。 经济理论的研究和考察。 两大理论体系：微观经济学和宏观经济学 微观经济学和宏观经济学构成西方经济学的两大体系 微观经济学和宏观经济学成为研究分析西方经济学的两个视角 微观分析和宏观分析是分析西方经济学的两种方法 （一）微观经济学——价格理论 又称小经济学、个体经济学。 个量分析：假定总量不变，分析个量之间的关系。 以单个经济单位（单个消费者、单个生产者、单个市场等）为对象，研究其经济行为或内在的经济关系，以及相应的经济变量是如何决定的。 研究资源配置问题，假定总量的利用程度不变。 中心问题是市场价格问题。通过市场的自愿交换达到自身的利益最大化。 （二）宏观经济学——国民收入与就业理论 大经济学、总体经济学。 总量分析：假定个量不变，分析总量之间的关系。 以社会的总体经济活动（家庭、企业、政府、外国）为考察对象，研究经济中有关总量（总产量或总收入、总就业量、物价水平等）的决定及其变化。 解决的是资源总量的利用程度问题。 中心问题是国民收入的决定及如何提高国民收入，以达到全体公民社会福利最大的目标。 三、西方经济学的科学因素和阶级属性 科学因素 阶级属性 西方经济学企图解决两个问题： 宣传资本主义制度的合理性和优越性； 为资本主义制度面临的经济问题提供政策建议。 以马克思主义为指导，用历史唯物主义和阶级分析方法来看待。 四、为什么要学习西方经济学 经济学给我们带来…… 经济学不能直接给你带来财富，但能促使你象经济学家一样思考，更好地理解这个世界，更加聪明地安排自己的工作和生活。 研究经济学不会使你脱离领取救济食物的穷人队伍，但是至少会使你了解你为什么会站在那个队伍中。 通过经济学训练，要学会… 以多种选择思考； 评估个人和社会选择的成本； 考察和理解事件和问题的关联性。 第二节 西方经济学的由来和发展 西方经济学发展演变经历了四个阶段： 重商主义（15世纪至17世纪中叶） 古典经济学（17世纪中叶至19世纪中后期） 新古典经济学（19世纪后期至20世纪初期） 当代西方经济学（20世纪30年代至今） 一、重商主义（15世纪——17世纪中叶） （一）背景 封建制度瓦解和资本原始积累时期，商业资本发展，自然经济被商品经济取代。 中央集权国家建立，国内市场统一 地理大发现，扩大了世界市场，对外贸易发展 （二）代表人物 法国的孟克列钦（Antoine de Montchrétien，1575-1622，又译“蒙克莱田”，1615年发