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《微格教学》课件
微格课教学;几个方面;附件4:教学技能评价指标(音体美学科);;评委的感受;说;写;演示 示范;演示 示范;与“学生”互动;从微格教案的要求看;评委意见——优点;评委意见——存在问题;提问技能——学习知识的教学方式(问-答);;过新年;拉德斯基进行曲;数学“园的面积”片断海淀清华附小数学 张强 ;问题链设计——
问题一:小兔子的眼睛长在哪里?
问题二:观察马、牛、猫、虎的眼睛长在哪里,你有什么发现?
问题三:动物眼睛的位置为什么不同?
问题四:生物体还有什么现象也符合你总结出来的规律?生物体器官功能与结构有什么关系?
问题五:在我们生活中还有什么现象也符合你总结出来的规律?
;提问技能的要素;提问技能要素1——核心问题;提问技能要素2——问题链;问题的提出来自于;问题的提出来源于;提问技能要素3——停顿节奏;提问技能要素4——反馈??求;对新任教师的建议;对今后新任教师微格教学设计的建议;对今后新任教师教学技能培训设计的建议;;翻转课堂;微课;慕课;一、微格教学的定义;二、微格课教学过程;二、微格课教学的特点;四、微格课教学的意义;五、微格课与微课的区别;;;六、音乐课堂教学基本技能 ——运用音乐教学语言技能;例一;例二;;;音乐课堂教学基本技能 ——音乐教学设计技能;;;;;
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