数字电子技术课程设计讲稿.pptVIP

一般设计方法与步骤： 总体方案的设计与选择 说明书的主要内容： 二、正文 1、课题名称； 2、设计任务和要求； 3、方案选择与论证； 4、方案的原理框图，单元电路的设计与说明，元器件的选择和电路参数计算的说明，总体电路图 ； 5、收获体会、存在问题和进一步的改进意见。 6、参考文献 * 电子技术课程设计 课程目的： 课程性质：是一门电子技术理论课程的后续 实践课程。 (1)综合运用电子技术课程中所学到的理论知识 去独立完成一个设计课题，通过查阅手册和文 献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的 能力。 (2)进一步熟悉常用电子器件的类型和特性， 并掌握合理选用的原则。 (3)熟练使用Multisim软件对单元电路及总电路 进行仿真。 课程目的： (4)准确而迅速地进行参数计算及主要单元电路的设计和元件的选择。 (5)学会撰写课程设计总结报告，用精练的语言、简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果。 (6)培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 课程设计要求： 根据课题设计切实可行的电路、撰写说明书 18周周一开始至周日及19周周三结束 19周周三下午交课程设计材料(设计报告、图纸) 注重结果同时更注重过程 在老师的指导下，学生独立完成，相同课题不能相互抄袭 单元电路的设计与选择 电路参数的计算 电路元器件的选择 单元电路间的连接方法 绘制Multisim总体电路 图及仿真波形图 可以采用数电、模电或单片机实现 同一个功能框可以采用不同的单元电路实现 原理框图 可用集成器件，成本低且易于实现。 从实际情况出发，适当考虑裕量及最不利情况 TTL和CMOS集成电路相互驱动时，考虑电平转换。 一、封面和目录 三、附件 Multisim总体电路图、子电路图及仿真波形图 1、目录和正文统一用手写（16K稿纸, ≥24张），封面打印，订书机装订； 2、 Multisim总体电路图用三号图纸打印完成，子电路图及仿真波形图可用A4打印完成； 3、材料袋装袋（课题名称、姓名、学号；左上角） 说明书的主要格式： 参考书目： 彭介华.电子技术课程设计指导.北京：高等教育出版社，2006. 王冠华.Multisim10电路设计及应用.北京：国防工业出版社，2008. 康华光.电子技术基础.北京：高等教育出版社，2006. 阎石.数字电子技术基础.北京：高等教育出版社，2006. 脉搏计的设计（P114） 一、任务和要求 要求实现在15s内测量lmin的脉博数，并且显示其数字。正常人脉搏数为60～80次／min，婴儿为90～100次／min，老人为100～150次／min。 基本功能是： ① 用传感器将脉搏的跳动转换为电压信号，并加以放大整形和滤波。 ② 在短时间内(15s内)测出每分钟的脉搏数。 方案一： 1、总体方案设计 二、总体方案的设计与选择 1)传感器：将脉搏跳动信号转换为与此相对应的电脉冲信号。 2)放大与整形：电路将传感器的微弱信号放大，整形除去杂散信号。 3)倍频器：将整形后所得到的脉冲信号的频率提高。如将15s内传感器所获得的信号频率4倍频，即可得到对应一分钟的脉冲数，从而缩短测量时间。 4)基准时间产生电路：产生短时间的控制信号，以控制测量时间。 5)控制电路：用以保证在基准时间控制下，使4倍频后的脉冲信号送到计数、显示电路中。 6)计数、译码、显示电路：用来读出脉搏数，并以十进制数的形式由数码管显示出来。 7)电源电路：按电路要求提供符合要求的直流电源。 图1-1 脉搏计方案I 上述测量过程中，由于对脉冲进行了4倍频，计数时间也相应地缩短了4倍(15s)，而数码管显示的数字却是lmin的脉搏跳动次数。用这种方案测量的误差为±4次／min，测量时间越短，误差也就越大。 方案二： 该方案是首先测出脉搏跳动5次所需的时间，然后再换算为每分钟脉搏跳动的次数，这种测量方法的误差小，可达±1次／min。此方案的传感器、放大与整形、计数、译码、显示电路等部分与方案I完全相同，现将其余部分的功能叙述如下： 图1-2 脉搏计方案Ⅱ 1)六进制计数器：用来检测六个脉搏信号，产生五个脉冲周期的门控信号。 2)基准脉冲(时间)发生器：产生周期为0.1s的基准脉冲信号。 3)门控电路：控制基准脉冲信号进入8位二进制计数器。 4)?8位二进制计数器：对通过门控电路的基准脉冲进行计数，例如5个脉搏周期为5s，即门打开5s的时间，让0.1s周期的基准脉冲信号进入8位二进制计数器，显然计数值为50，反之，由它可相应求出5个脉冲周期的时间。 5)定脉冲数产生电路：产生定脉冲数信号，如3000个脉冲送入可预置8位计数器输入端。 6)可预置8位计数器：以8位二进制计数器输出值（如50）作为预置数，对3000个脉冲