《从头到脚》主题活动总结大三班.docVIP

《从头到脚》主题活动总结 主题说明： 对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。我们需要做的仅仅是创造必要的学习情境，帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。 为此，内隐的骨骼、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来；关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能，在有趣的游戏中实现了情景化的展示；合理的营养需要、健康的生活方式则在本能需要和理智选择的鲜明对照中，明白了其中的道理。 从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系，本主题的各个活动编制促进健康的多维度脉络；在这一条“健康大道”上，幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。 环境创设： 1.将人体器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。 2.创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服饰，供幼儿游戏。 3.墙面一角布置“我的牙齿”。把幼儿日常画的“我有几颗牙齿”张贴在墙面上，写上幼儿的姓名，过一段时间，再次观察自己的牙齿是否有变化。 4.牙齿工作图。用拟人化的形式来表现，如门牙画成切刀状，磨牙画成磨牙碎机等。 5.张贴人体每日所需营养结构图。 6.设立“健康加油站”，将幼儿设计的健康食谱装订成册，供幼儿进行角色扮演活动，在游戏中了解怎样才算健康、合理地进餐。 家园共育： 1.结合“营养结构图”和孩子一起制定一周营养菜谱。 2.让孩子躺在一张大大的纸上，爸爸妈妈沿着孩子的身体描下身体的轮廓，然后与孩子一同装饰“自己的身体”。完成后可由孩子带来幼儿园展览，帮助幼儿认识个体的独一无二。 3.家中张贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。 4.家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体的话题：如我们的心脏有多大，牙齿是怎样更换的，成人的皮肤和孩子的是否一样等，满足孩子的求知欲望。 区域活动： 1.探索区 提供听诊器感受心跳。 提供放大镜，观察自己的皮肤。 小实验：人的骨骼是空心的。将卷直筒竖放，在上面放书或者其他物体，观察它的承重力。 提供镜子、纸张，照一照、数一数、记一记自己有几颗牙。 提供各种物品。如：石头、木块、塑料薄膜、羽毛、丝绸等，让幼儿用不同部位的皮肤去感受物品的特征。 2.益智区 提供各种积木、镂空底板(与积木底部大小对应)、眼罩，幼儿戴上眼罩 根据底板上的镂空图形放置相应的积木。 提供测量工具，测量自己的腰围、身高、体重等。 运用自制的身体模型拼板，正确摆放内脏器官。 提供自制人体消化线路图，设计成走迷宫的形式，说说吃下去的东西去哪里了。 提供有关人体的彩色书籍，供幼儿阅读。 3.表演区 小医院游戏。可模拟体检情景。 表演手指游戏。 镜面游戏。两幼儿用镜面原理相互模仿对方的动作。 4.美工区 提供纸张等各种材料，供幼儿制作人体的器官。 提供各色水彩笔，自选某一关节处，利用关节的屈伸进行想象、创作、表演。 幼儿尝试绘制人体结构图、健康宣传图等。 教学活动： 有趣的检查 【活动目标】 1.初步认识人体的某些健康体征。 2.了解体检的部位及方法。 【活动准备】 1.幼儿活动材料第二册第25—28页。 2.有利于烘托体检情景的白大褂和体检（记录）器械 【活动过程】 各种各样的病人 1.妈妈带小猫去医院检查身体，小猫觉得那真是一次有趣的检查。你想知道小猫在医院里看到了哪些有趣的事儿，医生的检查时多么有趣吗？ 2.教师讲述故事第一部分 3.小猫看见了哪些有趣的病人？他们为什么到医院来看病？ 有趣的检查 1.大象医生给小猫检查身体会有哪些有趣的事儿？他给小猫检查了哪些地方？怎样检查的？ 2.教师讲述故事第二部分 3.奇妙的听诊器。医生的听诊器是用来干什么的？为什么很奇妙？心跳的声音是怎么样的？ 4.神奇的“电筒”。喉咙和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神经，医生用什么东西来检查。 5.痒痒的检查。医生摁小猫的肚子，小猫为啥笑起来？如果肚子这儿有病，医生摁下去会觉得怎么样？ 6.小锤轻轻敲。医生的小锤敲了敲小猫的膝盖，小猫的脚怎么样了？如果小猫的脚弹不起来，他的脚就怎么样了？ 7.挠挠脚底板。人的脚底有很多神经，一挠就会痒痒的。如果挠上去不痒了，神经就怎样 8.小猫的身体检查太有趣了，我们再听一遍故事。 9.教师完整讲述故事。 我知道的身体检查 1.你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？ 2.引导幼儿说说医生是怎样给自己（或他人）检查身体的，检查了哪些部位，用什么器械、什么方法来检查。 从头唱到脚 【活动目标】 1.认识身体的各个部位。 2.有趣地演唱歌曲，学习模仿歌词。 【活动准备】 大鼓 【活动过程】 从头说到脚 1.我们的身体上有什么？我们一起来从头说到脚好吗？ 2.幼儿边拍手，边有节奏、有顺序（从上到下）地说说自己的身体部位：我的头、我的肩、我的胸…… 3.幼儿两两对坐，边说边拍对方