《行进间运球》教学说课与教学反思.docVIP

《行进间运球》教学说课及教学反思 本次课的授课对象为七年级学生，教学内容是：复习教材——原地运球，主教材——行进间运球，辅助教材——游戏“障碍运球接力”。课的主要任务是使学生在巩固提高原地运球技术的基础上，初步练习掌握行进间运球的动作技术及要领。课的重点是正确按拍球的部位，难点是跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。 一、教材选择的依据 1、郭家桥乡是一个具有“篮球之乡”美誉的回族聚居乡镇。这里的回族群众对篮球运动情有独钟，从机关、学校到村队，从大人到小孩，历来都有喜爱篮球运动的优良传统。 2、为了继承和发扬这一光荣传统，我校将篮球作为贯彻实施阳光体育工程的主要内容。在大课间活动时间，几百名学生齐聚操场，同时开展形式多样的篮球游戏和比赛，让学生们都能积极参与到体育活动中，场面蔚为壮观。同时，在我校的乡村少年宫课堂里，专门成立了校篮球队，以此来培养在篮球上有基础的学生特长技能，为将来初三升入高中特长班奠定基础。 3、篮球运动在中学学校体育中占有十分重要的地位，而行进间运球是篮球技术的基本内容之一，是控制球、支配球、组织战术配合及突破防守的重要手段，是一项重要的进攻战术，具有较强的学习意义。 4、因为七年级的学生刚进入初中不长时间，在他们的身上还保留着儿童特有的好奇心和好玩的天性，所以在行进间运球的技术教学中，如果只是一味地强调技术动作的掌握学习，会使学生感到厌烦。因此通过多样的练习形式和游戏比赛，能够更好地激发学生的学习兴趣，树立持久的学习自信心。 二、学情分析： 篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。我校的篮球器材、场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和原地单手肩上投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。本学期，主要在巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。 三、教法学法分析 根据课的任务和教材技术性较强的特点，通过提出任务，明确目标，创造条件，巩固练习，给予提示，尝试学习等方法，使学生由浅入深地主动去观察、模仿、练习，自主探求学习技术的具体方法。在此过程中，教师充分发挥主导引领功能，采用讲解、示范、指导纠错、表扬鼓励等方法，让学生在轻松愉快的氛围中初步掌握行进间运球的技术动作。 四、课的构思和组织安排 本节课，我采用的是顺序式上课结构，主题式、合作式、比赛式学习方法，创设采用各种器材和练习手段来吸引学生，让学生在欢乐的气氛中进行学习和练习。 在活动热身阶段，由体育委员集合整队，师生见面，老师宣布学习内容，然后带领学生做篮球活动操，让学生精神饱满，情绪高涨。 接下来，为了增强学生对篮球的球性熟悉程度，安排进行了原地运球的练习，主要有定点原地运球练习，前后左右移动练习和两人对抗运球练习，这一环节既做为巩固复习，又为后面的学习做好铺垫。 探究学练部分，就是本节课的新授内容“行进间运球”。在此学习过程中，教师先做讲解、示范，学生观察并根据小黑板的提示理解要领，先在场地内自主探究模仿练习，然后老师开始组织进行练习。练习的主要形式有直线运球、围绕篮球场四边运球、沿三分线运球。在这一过程中，教师观察学生练习状况，对个别学生进行辅导，如有共性的问题集中进行纠正。最后，安排一个障碍运球接力的游戏比赛项目，以此来活跃课堂气氛，既可检验学习效果，又能激发学生持久的学习兴趣。 在身体恢复阶段，教师带领学生用意念放松法和拍打按摩法，使精神和肌肉得到充分的放松，尽快消除疲劳。最后，师生同做小结，归纳学习收获，提出课后练习任务，结束本课。 ? 《行进间运球》教学设计 ? 班级 七年级 人数 授课教师 教材 1、原地运球?????2、行进间运球?????3、障碍运球接力 本课 任务 1、?初步掌握行进间运球的技术要领。 2、?通过教学，能有80%的男生和60%的女生熟练掌握行进间运球。 3、?利用游戏比赛，激励学生勇于展示自我。 课的 结构 时 间 课的内容 课的组织与实施 运动量 次数 负荷 活 动 热 身 3‘‘ 1体委整队，报告人数 ? 2师生问好 ? 3宣布课的内容 ? ? 4?师领做篮球操 ? 1、成四列横队集合（如图?1-1）  ??????? ? ? ? 2热身跑后，体育委员清点人数，向教师报告 3、教师宣布课的任务： ①复习原地运球 ②初步学习行进间运球 4、学生人手一球，跟随老师做