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《二轮公开课》课件
专题复习——散文的行文思路
青州二中 刘霞;复习目标:;【复习回顾】;思路:就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。散文的路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程。只不过散文的形散使得这个有条理的思维过程有些模糊。读懂散文就是要把这个连贯的思维过程梳理出来。思路梳理出来了,文意也就明白了。
强化散文的思路梳理,是散文阅读化难为易、准确解题的前提。 ;常见的散文思路形式;课堂探究; 第一步:化整为零,标画圈点。
以自然段落为单位,标画圈点领起句段、过渡句段,标志事件阶段过程的时间词,标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词,标志层次的总分词语,段落间的指代词,段落中心句,表达主旨的议论抒情句段。
第二步:化零为整,合并提取。
合并,对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳,形成几个层次。
提取,以层次为单位,提取主体内容。一般截取原文语句加以组合。
第三步:添加勾连,浓缩成文
把标画圈点和提取的文字进行前后勾连,适当添加关联词,形成一篇逻辑较为通顺的小文段。; 2. 根据文意,请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。
①既可守望父母的遗址(祖宗的牌位),又与“文化传统”保持适当的距离。
②能够体现出年青一代对属于自己的独立、信心、锐气和生恬的追求。
③可以远离来自人类的威胁。
;《时间怎样地行走》?? ;2.文章描绘了“时间”的各种行走方式,请简要概括。
①挂钟里的时间“不慌不忙,气定神凝”,“循着固定的轨迹”行走;
②手表里的时间“鬼鬼祟祟”地行走;
③项链坠的时间(台历、玩具、电脑和手提电话的时间)“匆匆地”行走;
④头发里的时间“悄悄地”行走;
⑤生命里的时间“持之以恒、激情澎湃地”行走;
⑥人和时间“相依相偎着”行走。
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;课堂小结;作业布置;谢 谢 大 家 !
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