毛概项目化教学单元设计.pptVIP

3-3 全面深化改革 Deepening the reform comprehensivly 单元编号 3-3 单元题目 教学学时 2学时 单元总数 16单元 整体设计位置 第9次 上课时间 第9周 上课地点 多媒体教室 授课班级 高职一年级某班 深化改革 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 项目情境 东营职业学院团委承担东营职业学院思想政治教育主题教育宣传活动工作，学院领导要求主题教育活动要内容积极健康、形式丰富多彩，激发学生参与热情。现我班80人，分成10组，每组8人，由任课教师担任团委书记，各组成员担任团委委员，共同编写一本团委主题教育宣传活动手册。 贯穿项目 引导项目：东营职业学院思想政治主题教育宣传活动手册 任务名称 高职生思想政治状况调查 毛泽东故事视频 邓小平图片展 革命英雄事迹展 社会主义改造知识调查报告 社会主义建设初期知识调查报告 国情理论提出过程调查报告 我的中国梦论文 全面深化改革展板 十年后如何增加个人收入计划书 民生状况调查报告 海峡两岸交流大事记 习近平亚新峰会视频体会 家庭成员的职业调查报告 党的建设状况调查报告 课程内容知识结构 任务编号 1-1 1-2 1-3 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 3-9 贯穿项目 训练项目：东城街道办事处重大节日宣传活动手册 任务名称 毛泽东诞辰纪念活动 党的生日庆祝活动 邓小平诞辰纪念活 十一国庆节庆祝活动 中国梦主题宣传活动 知识目标 1 2 3 4 5 6 6 7 7 8 8 能力目标 1、2、4 1、3、4 1、3、4 1、2、4 1、2、4 1、3、4 1、3、4 1、2、4 1、2、4 1、3、4 1、3、4 序号 项目训练任务号及名称 课程内容 展示成果 1 1-1编写马克思主义中国化进程大事记 马克思主义中国化两大理论成果概论 各组大事记展览 2 1-2谈谈我眼中的毛泽东思想 毛泽东思想概论 我眼中的毛泽东思想小论文集 3 1-3邓小平重要事迹图片展 中国特色社会主义理论体系概论 邓小平图片展 4 2-1办一期革命英雄为主题的电子报纸 新民主主义革命 电子报纸 5 2-2对社会主义改造的认识调查报告 社会主义改造 各组调查报告 6 2-3社会主义建设初期功过之我见论文 社会主义建设道路初步探索理论 论文 7 3-1：编写我国国情白皮书 社会主义初级阶段理论 各组的国情调查报告 8 3-2我的中国梦论文 中国特色社会主义的发展战略 中国梦论文 9 3-3全面深化改革手抄报 全面深化改革开放是 手抄报展览 10 3-4-1拟定一份个人增加收入计划 建设中国特色社会主义总布局 十年后的“个人增加收入计划书” 11 3-4-2我国 “民生状况的调查报告” 建设和谐社会的总体思路 各组的调查报告 12 3-5海峡两岸交流大事记 祖国完全统一 海峡两岸交流大事记的ppt 13 3-6：习近平亚信峰会讲话视频体会 外交和国际战略理论 每人一份体会 14 3-7：小组家庭成员职业状况调查报告 爱国统一战线 小组为家庭成员职业调查报告 15 3-8：党的建设状况调查报告 党的建设 各组调查报告 16 4-1课程内容知识结构图 总结课 课程知识结构图；优秀作品展 能力目标 素质目标 知识目标 理解深化改革的必要性；掌握《中共中央关于深化改革 的若干问题的重要决定》重要知识点；正确分析改革发 展稳定的关系。 培养学生用马克思主义立场观点看待问题、分析问题的思想 政治素质；培养学生关心国家重大方针政策，主动参政议政的 意识。 能够主动完成对深化改革必要性的自主构建； 能够主动发表对《深化改革》文件的看法； 能够用马克思主义的立场观点和方法分析改革发展稳定的 关系。 情境描述： 东营职业学院团委要以《全面深化改革》为主题进行宣传活动，拟举行手抄报比赛并展览。手抄报内容包括：全面深化改革的必要性；全面深化改革的国家布局；全面深化改革的难题等。本次课对手抄报内容进行研讨。 正常情境：同学对改革的现状能够理性分析，能用辩证的观点理解国家深化改革的顶层设计方案，活动顺利进行。 非正常情境：有同学对改革的现状看法偏激，排斥国家深化改革的顶层设计方案，活动出现异常情况，此时教师的主导作用凸显，引导学生持续深入讨论：全面深化改革正是基于现实存在的诸多问题，引导学生学会运用辩证的观点理解国家政策。 单元教学设计 教学过程 教学内容 任务设计