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设计制图课程设计 绪论; ;二、课程设计的要求 1、明确设计任务及要求，每一阶段要认真检查，避免发生重大错误。 2、提倡独立思考，相互探讨。 3、反对不求甚解、照抄照搬、敷衍塞责。;三、机械设计问题的处理方式; 2．善于正确使用标准和规范 3．计算与结构工艺的关系 对有严格几何关系的尺寸，如齿轮传动的啮合参数，不能随意改动。 零件的尺寸不可能完全由理论计算决定，计算只是为确定零件尺寸提供强度方面的依据，在满足强度的条件下，还应综合考虑到加工和装配要求等，根据具体情况做适当的调整。 有不少尺寸既没有理论公式，也没有经验公式，只有根据具体条件，参考类似的零件或设计来确定。 ; 4．计算与绘图的关系 有些零件可以根据计算得到主要尺寸再确定其结构。 有些零件则在估算的基础上需要先绘出草图。例如设计轴时，通常先绘图来确定各个支承点，受力点的位置，作出弯矩图和转矩图，进行强度计算，根据计算结果修改草图。绘图与计算互相补充、交叉进行。 零件的尺寸以图纸上的最后尺寸为准，绘图过程中对尺寸进行修改后，只要根据修改的幅度判断零件能否满足强度要求，不一定要对零件再进行强度计算。;四、机械设计的基本要求 1、使用要求 可能性要求（满足预期的全部功能） 可靠性要求（有足够的工作能力，在规定的寿命内可靠地工作，即有足够的强度；刚度；稳定性等） 2、经济性要求（正确选材；结构要合理；技术指标先进；符合标准化；制造工艺简单；降低能耗） 3、安全和环境保护要求（噪音、粉尘、气体、液体污染）。;五、机械设计的步骤;1、设计准备 阅读设计任务书，明确设计要求和工作条件，调研、收集、阅读有关资料、图纸，了解设计对象。 2、工作部分设计： 进行必要的计算，确定工作部分的结构和尺寸，以满足使用要求。;3、原动部分设计： 在确定传动总体方案的基础上，计算出电动机功率，确定电动机转速，选择电机型号（电机转速：3000rpm、1500rpm、1000rpm、750rpm。价格由低到高；体积由小到大）。; 4、传动装置设计 1) 总体方案设计 拟定几种???案，对方案进行比较，确定最佳方案。方案评估的内容: a.各种传动方式的工作条件，特性。 b.考虑传动效率、传动比、尺寸、成本、制造简单、可靠、安全等问题. 应尽量简化传动（合理的传动比：一级：i≤5；二级：5i≤20；三级：i20）;传动方式的布置 带传动应在高速级（因为F=1000P/V）； 蜗杆传动常在高速级（因为扭矩小）； 开式齿轮传动在低速级（因为尘土）。 总体布置原则： 零部件之间不发生干涉； 受力合理； 结构紧凑； 便于维护、修理操作； 造型美观等。; 2)装配图设计（技术设计，表达设计思想，分为总图和部件图） 确定主要零件的形状和结构 零件之间相互关系（连接形式） 确定主要尺寸（大的尺寸） 确定运动范围（对其它零件是否构成干涉） 在计算的基础上，先画出装配草图（装配图需不断进行修改、完善才能最后完成） 3) 零件图设计（施工设计） 装配图中反应主要零件的结构，画零件图时应考虑到在装配图中被遮挡的结构形状和工艺结构等→反过来修改装配图→再画零件图。;机器的设计步骤;六、绘制总图和部件图;本次设计的最终结果：