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建筑工程计量与计价 ——《建筑工程预算》说课 孙湉甜 普通初中毕业生 13级建筑班 一、学生做好课前预习和课前复习（培养自主学习能力） （预习：新学章节的新内容，复习：建筑工程识图的相关知识，建筑工程量的计算） 二、学生听老师讲解、板书演算（培养听课认真能力） 三、学生边听课边自己动手练习（培养动手能力） 四、学生模拟训练并掌握（培养专业知识达标能力） （一）组织教学（组织上课、注意学生考勤） （二）复习前面所学知识（建筑识图、工程量计算） （三）老师新课讲授 （四）学生模拟训练 （五）老师评讲 （五）分析本节课重难点、总结课堂所学知识 （六）布置作业（老师出一个分部分项工程的例题，让同学们算出建安工程造价） 作业：（加强例题训练) V砖墙＝墙长×墙高×墙厚-门窗洞体积-柱体积-梁体积 ＝(3.30+3.90+0.70) ×3.50 ×0.24-扣除体积 说课内容 1、课程分析、目标介绍 2、课程重难点 3、学生学情分析 4、教学方法和手段 5、教学过程 6、考核评价方法设计 * 说课内容 1、课程分析、目标介绍 2、课程重难点 3、学生学情分析 4、教学方法和手段 5、教学过程 6、考核评价方法设计 1、课程分析、目标介绍 建筑工程预算 1.1 什么是建筑工程预算 1.2 在专业课程中的地位 1.3 与相关课程的联系 1.4 与本课程相关的国家技能考试 1.5 课程目标介绍 1.1 什么是建筑工程预算 建筑工程预算就是在修建房子之前，预先算出房子建成后需要花多少钱，造价几何…… 1.2 建筑工程预算是工程造价专业的核心内容 该F阐述的造价原理，不仅是建筑工程预算的理论基础，同时也是装饰工程预算、安装工程预算、市政工程预算的理论基础。 1.3 与相关课程的联系 《建筑制图与识图》 《建筑材料》 《建筑施工技术》 《建筑构造》 《建筑力学与结构》 《建筑工程预算》 6学时 《造价软件应用》 《招投标与合同管理》 《工程量清单计价》 《工程造价案例分析》 1.4 与该课程相关的国家技能考试 注册造价工程师（执业资格） 全国工程造价员（从业资格） 1.5、课程目标介绍 全面发展技能 提升就业能力 知识目标 技能目标 素质目标 完善学生职业素养 培养出色的造价员 1.5.1 知识目标 使学生了解工程造价的基本知识。 熟悉定额和清单计价规范的概念及用途。 掌握工程预算的编制原理和步骤。 1.5.2 技能目标 熟练识读图纸，准确列出计量对象。 熟练使用规范和定额，准确计算工程量。 掌握市场询价途径，准确编制造价文件。 1.5.3 素质目标 培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。 训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。 增强学生对建筑工程预算的学习兴趣，为将来成为一名出色造价员作准备。 说课内容 1、课程分析、目标介绍 2、课程重难点 3、学情分析 4、教学方法和手段 5、教学过程 6、考核评价方法设计 2. 重点及难点 列项 计量 计价 读懂图纸，准确列出计量对象。（实际工程图纸+规范定额） 熟练掌握计算规则，快速准确计算工程量。（理解计算规则+严格训练） 正确编制造价文件。（费用定额+造价信息+造价软件） 说课内容 1、课程基本分析 2、课程重难点 3、学生学情分析 4、教学方法和手段 5、教学资源准备 6、考核评价方法设计 3、学生学情分析 课程内容 3.1 授课对象 3.2 学情分析 3.1 授课对象 3.2 学情分析 能力状况 个性特点 认知水平 理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。 个性鲜明， 不愿受管教，能尊敬师长。 认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。 关键的问题： 1.如何增强学生的学习兴趣,做好管教管学; 2.如何做好工学结合，让学生真正学到知识和技能 说课内容 1、课程分析、目标介绍 2、课程重难点 3、学生学情分析 4、教学方法和手段 5、教学过程 6、考核评价方法设计 4、教法和学法 教法和学法 4.2 学生学法和培养 4.1 教学方法和手段 4.1 教学方法和手段 教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教。 课堂讲授 案例导学 提纲挈领：把学习内容划分为相对独立的单元，学习进程循序渐进、螺旋上升、在学习过程中分散难点、掌握重点。 把实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，