高考计算题之我见.pptVIP

高考计算题之我见 四川省广元市物理中心教研组 李果 6、物理计算题答题规范化要求 1) 必要的文字说明： ①研究的对象，或对谁 ②说明非题设字母、符号的物理意义。 ③说明研究的过程或状态；说明所列方程的依据概念、规律 ④说明题目中的隐含条件，临界条件。 ⑥说明规定的正方向，零势点及所建立的坐标系。 ⑦说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析）正、负的意义。 2) 必要的方程式： ①定义方程： ②规律方程（状态方程和过程方程）： ③辅助方程：根据物理规律限定的条件、临界、极值等问题列出的数学式：待定系数、不等式、解判别式。 ④方程式是原始方程并与题干相联系，不要变形后的方程，方程中不要掺杂数字，题目中给的符号不要另设。 ⑤分步联立，不要写成一个合式或写成拖式. ⑥字母运算，分步列式，最后联立计算出一个总的式子。 “写出必要的方程式”——要写原始式！ ①要用字母表达的方程, 不要掺有数字的方程． 例如，要写“F一f＝ma”， 不要写成“6.0一f＝2.0a” ． ②要原始方程, 不要变形后的方程, 不要方程套方程. 例如，要写“F一f＝ma, f＝umg, v2＝2as” 不要写成“v2= ” 论述、计算题解答的规范 7、掌握得分技巧，最大限度拿分 技巧1：将题中所给的关系式与具体对象挂钩再写几遍，都是有分的。 技巧2：同一个表达式与多个对象挂钩写多遍，都是有分的。 技巧4：思路不清楚时，根据自己的理解分类，尽量与试题内容挂钩多写表达式，写错不要紧，因为评卷是找对的式子给分，而不是找错的式子扣分！ 技巧3：题目有多问时，尽可能按照要求写清楚(1)、(2)、(3)；相同表达式的公式可按需要分别在(1)、(2)、(3) 中重复写出，但得有符号的角标区分。 7、掌握得分技巧，最大限度拿分 技巧5：表示物理量，尽可能使用题中所给的字母或者常用的字母表示。 技巧6：答题过程中，如感觉写错，在完成更正前不要轻易划去。 技巧9：先字母运算，不过早代数字，尤其不要直接写数字式。 技巧7：能用公式尽量不要用文字。 技巧8：用图象解题时也要尽量配上必要的表达式，因为往往图象本身不是采分点。 技巧10：过程复杂，难以写出通式的，用穷举法。 赠语： 提高自己，解放自己 真正的教师必是读书爱好者。 ——苏霍姆林斯基 一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。 ——爱因斯坦 * * * * 2017.12.12 一、我们的做法与备考建议 (二)给学生留出自己学习时间 (三)把从“基础性”向“发展性”题目过渡 (四)加强“物理模型”的提炼和总结，提升建模能力 (五)加强审题习惯的训练，重视反思 (一) 13年—16年与2017年高考试题分析 (六)规范答题习惯（规范化） 一体： 高考评价体系=立德树人、服务选拔、导向教学 立德树人=高中生研究高考题、练习高考题、围绕高考题进行复习，其实也是接受教育的过程。 服务选拔=是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，将考生区分开来。 导向教学=“高考→教学的指挥棒” 一体 四层 四翼 “四层”：“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标 必备知识：物理的基础知识储备 关键能力：发现物理问题；建立物理模型；解决物理问题 学科素养、核心价值：难题解决能力=跨章节问题； 跨学科问题（物理与数学） 复杂过程问题 提取信息-建构模型-解决问题 回归物理常规模型，常规模型经常考，变式考，发问开放，突出能力考查； 分章节深度考察主体知识；跨章节综合知识涉及较少； 覆盖大章节，归于小问题，不会面面俱到； 纠偏分省命题中的